作文的命题，大概可以分三类：一类是指定标题，比如“请以《梦想的力量》为题，写一篇议论文”；一类是半指定标题，比如“以《一件______的事》为题，写一篇记叙文”；还有一类是自拟标题，题目给我们一段引文，或是一个故事、一个寓言，或是一种现象、一种观点，然后让我们自拟标题，写一篇作文。
遇到自拟标题的作文题，我们是先定题目呢，还是先动笔行文呢？猴叔教大家一个办法——先暂定一个题目，但空着首行不要写，按照这个题目来写作，完成之后再把标题填上去。这样做有三个好处：第一，斟酌题目的过程，也就是作文内容设计和搜集素材的过程；第二，行文中便于点题、扣题；第三，一旦写作过程中主旨发生了变化或者有了新的想法，还可以灵活调整标题。
作文的标题，是对全文核心思想或主体内容的高度概括，同时也是读者看我们文章的第一眼，是吸引他花时间仔细读下去的关键。最简单的命题方法就是直接提取我们整篇文章的核心词语作为标题，比如写春游的作文，就叫“春游植物园”，写旧事的作文就叫“一件难忘的事儿”，写人的作文就叫“我的朋友某某某”，这样命题的优点是文题相符，简单明了，不足是缺乏亮点，极易“撞衫”。
因此，我们可以在题目上做一些巧妙的变形和伪装，比如用修辞手法，引人物语言，玩文字游戏等等，但一定要注意不能片面地追求新奇怪异，造成文不对题、假大空、标题党，引起读者的反感。怎么能让我们自拟的标题既别出心裁，让人眼前一亮，同时又名实相符，起到画龙点睛的作用呢？猴叔在周末辅导猴儿子写作文的时候，我们一起用了一个有趣的方法，我称之为“无限联想法”，今天就跟大家分享一下。
猴儿子这次想写的主题，是现在所有小学生都非常熟悉的一件事——云上课。云课堂，近期成为了孩子们生活中重要而有趣的一部分，学校的班级每天上网课，原来的校外培训机构也都开了网课，还有一些像猴叔这类“凑热闹”的兼职老师，也给孩子们直播讲课，很多小学生在上的云课都有好几种，在网络学习的过程中，也发生了一些意外的趣事。猴儿子就想专门写写网课中的哪些“翻车”状况。当然，按照简易命题方法，可以直接提取内容的核心词作为标题——“云课堂翻车的那些事儿”。如果不满足于这个直白平淡的标题，我们就要用无限联想法打开脑洞……
首先，找到两个关键词：“云”和“翻车”，将这两个词写在白纸上，以“云”作为无限联想的起点，“翻车”放在一边先不管。
第二步，我们开始对“云”这个词启动头脑风暴，把我们能想到的所有与“云”相关的事情，全都列出来，不必加以甄别。有些可能直接相关，有的可能具有跳跃性，需要另一个词语作为桥梁才能和“云”搭上边。小朋友的想象力就是强大，我只想到了“天空”、“雨”、“太阳”、“水蒸气”等常规的几个意象，猴儿子陆续说出了“孙悟空”、“四海龙王”、“雷电”、“德云社”、“大数据”、“云计算”、“赵云”、“李云龙”等等，这就形成了我们第一张思维导图。
第三步，我们对“翻车”这个词进行语义扩展，不同于对“云”的无边界头脑风暴，对 “翻车”的语义扩展比较接近找同义词和近义词。从“翻车”出发，我们找到了“意外”、“事故”、“好玩儿”、“翻个儿”、“笑话”等几个拓展词语，也用思维导图的方式列出来。
第四步，也就是最关键的一步，我称之为“变魔术”，其实就是在“云”的无边界关联意象与“翻车”的语义扩展词语中寻找线索，混搭拼接，玩文字游戏。比如，“德云社”与“笑话”很接近，嫁接在一起，就形成了这样一个标题——“云课堂里包袱多”；把“雨”和“意外”嫁接一下，就得到了这样一个标题——“注意，这节云课有‘雨’！”；把“孙悟空”和“翻个儿”结合一下，我们发现了一个有趣的标题——“翻筋斗的云课堂”；最绝的一个想法来自猴儿子，他从“天空”进一步联想到了洗脑神曲的一句歌词“天空飘来五个字儿，那都不是事儿”，结合一下“好玩儿”的意思，我们找到了一个标题——“天空飘来五个字儿——云课真有趣儿！”
最后一步，选定标题。从我们变魔术玩儿出来的标题中，选择一个最恰当的，作为行文的暂定题目。标准可以有两个：一是字面上有创意，吸引眼球，新颖精彩；二是与文章内容结合度高，能落地，好点题扣题。猴儿子最终选择的是最后一个创意——“天空飘来五个字儿——云课真有趣儿！”
顺便分享一下这篇标题有趣，内容紧跟时事的作文的构思和设计。这次我们用了一个鱼骨图的方式，对开头和结尾的写法进行了设计，并精选了三个小段子，构成主体内容部分。这种多个小故事构成的记叙文模式，在小学生作文中使用的频率没有单独写一件事的记叙文那么高，但如能驾驭好，详略得到，裁剪巧妙，会取得轻松愉快、讨人喜欢的效果。这种体裁，比较适合用鱼骨图来进行设计。
