你有没有像我一样的困惑：
看完一本书不久后就忘记了书的内容？
想写读书笔记或书评无从下手？
想分享给身边的人可总说不到重点？
……
本来想通过学习改变自己，结果变得更焦虑。带着这样的心情我打开了樊登老师的《读懂一本书》，希望能从书中获得答案。
01沉浸式学习VS观光式学习
书中举了一个特别有趣的例子，假如我们去上海旅游，观光式旅游是什么呢？就是你跟着一个旅行团：
第一天，东方明珠。
第二天，城隍庙。
第三天，野生动物园。
第四天，回家。
而沉浸式旅游是什么样的呢？是你在上海的一个朋友家里住下来，待上两个月：
每天早上看看上海大妈们怎么跳舞。
他们早餐吃什么？换着花样把早餐都吃个遍。
上海人怎么跟别人在路边上吵架。
为什么上海的垃圾分类最近这么火热？
观光式学习的特点是打卡，沉浸式学习的特点是以目标为导向的。回头看看自己的阅读方式，可以窥见自己更像观光式的把书读完了，因此啥也记不住。那如何避免观光世的阅读呢？答案就是讲书。
把自己当成是老师，每本书都自带使命，用心找出这本书的意义？作者想要表达什么？书中最有价值的点是什么？并把它分享给别人，那你在看书的时候会更容易集中注意力，进入心流状态。
除此之外，讲书的好处还有很多，我们一起学习吧。
02 如何让阅读更有效，走出阅读舒适区
普通人如何讲书呢，这是我的第二个困惑，如何才能讲到点子上？避免泛泛而谈呢？
有三个环节第一是筛选，第二是过滤，第三是选择。这要求我们在阅读的过程中，时刻问自己三个问题：
第一，我能不能准确地把握这本书真正的含义，理解这本书？
第二，我能不能用自己的语言表达出这本书真正的含义，且表达清楚？我的信息效度和信度如何？
第三，我表达出来的内容能不能让没有读过这本书的人无障碍地理解？我的语言风格是否通俗易懂，能否被二次传播？
这三个问题是以后在阅读的过程中铭记于心的。每读一本书，都要带着问题阅读，读完自己回答，把自己说服了，再讲给更多的人听。这种方式，就避免观光式阅读。
讲书听起来简单，需要哪几种能力呢？
03 讲书的5种必备能力
老师提到的5种能力在我看来不仅是讲书需要，在经济快速发展的现代，这些应当是每个人应当具备的底层能力。
第一、逻辑思维能力
很多人看书抓不住重点，不知道作者到底想表达什么观点？又是通过哪些方式进行论证的？最重要的原因是缺乏逻辑思维能力。逻辑思维能力在今天这个时代弥足珍贵，大脑是懒惰的，能不思考就不思考。且你的注意力是有限的，各种内容把你的时间占的满满的，让你无暇思考。提升逻辑思考能力尤其重要，推荐阅读《思辨与立场》。
第二、大局观
大局观是说你拿到一本书之后不要只看书里的细枝末节，比如说名言。而是要一步一步的分析这本书到底要解决什么问题？他的使命是什么？它是怎么论证这个使命的？他提出了一个什么假设？又是怎么验证这个假设？我们得到一个什么样的结论？这个结论对我们来说有什么意义？这个结构，我们读书就会非常的省力。
第三、语言能力
语言能力最重要的有三个，一是简洁，二是幽默，三是说服力。语言可以通过练习得到提高。简洁是说一个人能够准确概括一件事情的能力，三句话能讲清楚，就不要用一个小时来讲。幽默是说讲话尽量有趣，如果没办法幽默也不要刻意幽默。说服力可以通过看优秀的电影，学习优秀的表达方式，阅读优秀的作品来提高。
第四、同理心
你讲的东西在别人身上会起到什么样的作用？或者你知道对方关心什么呢？就是换位思考，想他人所想。一方面呢，要给观众提供有价值的内容，另外一方面不要只为观众而失去自我。
第五、爱
带着一个将然的心态去讲书，不要介意眼下的得失。用一种“将然”的态度来看待每一个人的发展，很多问题就不存在了。不要抱怨自己讲的书没人听，或者自己讲的书让别人觉得很糟糕，而要找到自己的市场，慢慢讲，坚持讲，讲着讲着，你会发现听众出现了。
眼下的不足只是暂时的，不断的去提升自己，相信自己一定会越来越棒。以上就是关于我的困惑的解答，希望对你有价值。明天我们讲如何搭建理解力的池子，如何解构一本书，如何组织一个讲稿？如何绘制思维导图？
