孩子的成长需要同伴，只有孩子才更能理解孩子，也只有孩子的同伴才更能陪伴孩子一起成长。在孩子的成长过程中，有幸遇到几个志同道合的同学与家长，大家抱团一起，互相学习，互相成长，受益匪浅。
孩子小学的时候，因为兴趣爱好及彼此都是左邻右舍等原因影响，有那么三五个孩子整天腻在一起上学，嬉戏。家长也因为孩子的缘故走到一起，越聊越有话聊，越聊越投机，不管是线上还是线下，互动无时不在。话题也由孩子的日常学习、行为习惯到兴趣爱好到教育经验分享以及课余闲暇活动等等，只要能聊得都聊，能做的都做。
在学校的时候，他们经常一起上学一起放学，学校聊不完的话题路上继续聊，讨论不完的题目到小区门口还在讨论不休。在课外，自发组织读书会，《城南旧事》、《水浒传》、《海底两万里》、《鲁滨逊漂流记》、《汤姆.索亚历险记》等等都是他们品读的素材。他们在家长的引导下，围绕角色、冲突事件、故事背景、情节、高潮、结局等部分来进行激烈讨论，有时用思维导图，有时创建自己的咖啡馆模式，不管用何种方式，最终都为他们打开了一扇读书的天地。也正是因为有这样的读书会为基础，孩子们共同思考，一起碰撞，所以他们每个人在自己的博客上发表的博文量及博文质量在他们年级里都属于佼佼者，还获得过“厦门小博客优秀班级圈“、“厦门小博客之星”等光荣称号。
读书会的讨论满足不了他们更多的好奇及兴趣，所以家长们也都积极配合他们参加校外的各种活动。班级23人共同参加CS野战，个个身着迷彩服，手持模拟枪在教官的指导下，
通过角色扮演和团队协作，在丛林、废墟与复杂的室内环境里穿梭奋战。在体验快乐的同时达到健康休闲、团队建设的目的。也通过对军事化理论知识的初步了解，让他们通过体验来加强理解领导力及执行力的重要性。
CS野战玩得过瘾了，但要如何才能更好的记录属于他们的当下快乐与体验呢？他们几个又商量一起参加海峡导报小记者的培训并被最终被录取。一起参观科技馆、气象局、参观华侨博物馆、鼓浪屿贝壳博物馆，参加报社组织的报纸义卖及走进消防等小记者活动。偶尔在海峡导报的“厦门星期六”上也能看到他们的文字被印成铅字。
读万卷书也要行万里路。利用假期时间，跟同学一起游山玩水，领略祖国的大好河山。在周边自驾游，国庆期间，冒着路上被堵车几小时的可能也要去南澳岛一游，为的就是享受海鲜的鲜香美味，感受海风、沙滩纯净自在的呼吸以及夕阳下漫步的慢节奏生活。也有自行组团省外游，明知天公不作美，狂风暴雨下还仍然继续黄山之行，目的就是为了领略黄山的奇松、怪石、云海，为了不常见的黄山日出，享受一番视觉盛宴。也可以顶着炎炎烈日，在崇武古城外的沙滩边上，花几块钱，租一吊床，你推我躺，你躺我推的，尽情享受孩提时的无忧无虑。也可以畅游去广袤的草原，目睹风吹草低现牛羊的草原风光，也可以去感受哈尔滨的冰天雪地，滑雪橇，堆雪人，享受南方沿海城市无法比拟的北国风光。
一个人走得快，但一群人走得更远也更欢。孩子们就是这样在抱团环境下玩中学，学中玩，愉快地完成义务教育阶段的学业，且都取得不错的成绩。初中升高中时都考入厦门市重点高中（一双外）。虽然高中在不同的学校，但丝毫不影响他们的抱团成长，因为时间的原因，他们彼此间的互动基本上都改为线上，可以出一道数理化题进行思维的碰撞，一题多解，也可以利用难得的周末时间进行球艺的切磋，也可以在闲暇时间聊一下当下他们有兴趣的共同话题，比如游戏，比如时尚与潮流。最后在高考冲刺，为自己的中学阶段交上一份完美的答卷，均上了自己心仪的211/985高校。
我们家长也因孩子而相识、相知，最后成为闺蜜，一起陪着孩子疯一起陪着孩子笑，一起感受着孩子的快乐成长。
小学阶段，我们利用周末及假期时间或一起带孩子参加各种社团活动，或进行亲子体育活动，比如羽毛球或进行文学读书会，也会带上孩子一起爬山，登高眺远，享受大自然的魅力。目的在于一起培养孩子的兴趣爱好及性格、习惯。
中学阶段，因为升学压力所在，我们会一起努力帮助孩子提前做好学业规划，让孩子为自己的第一个人生目标而努力。也会因为遇到青春期的叛逆而让家长焦虑不安时，闺蜜团群策群力，让我们各自都能相安无事地度过让多数家长头痛的叛逆期。记得有个同学在初二的时候开始进入叛逆期早恋，妈妈知道后焦虑不安，开始各种干涉，结果，恰得其反，孩子更加变本加厉。看着孩子叛逆，妈妈整天愁眉苦脸，于是我们又积极给予各种疏导，首先告诉家长堵不如疏，我们先接受孩子的早恋，再来引导。然后又结合事例，告诉孩子当下最需要做的事情是什么。妈妈的态度改变了，孩子也惭惭明白了，所谓“窈窕淑女，君子好逑”只不过是一种最单纯的相互吸引罢了，最后，所谓的早恋结束了，俩孩子成为了好朋友，在初三年一起努力，最后都考上了心仪的重点高中。
高中阶段，因为孩子基本住校，家长们的时间就相对更多了。我们可以在下班后的湖边散步，聊聊工作聊聊生活；可以一起参加马拉松志愿者，也可以相聚在某个茶馆，不为别的，只为那一刻的宁静惬意；也可以相约来场说走就走的旅行，就为了身心的短暂放松；我们共享资讯，互相学习取经。虽然最后的高三阶段，家长陪读，我们的互动基本上为线上居多，但这丝毫没有影响。就因为有了我们这十几年来的一路陪伴一起成长，才让我们在孩子成长的路上能及时发现问题解决问题，孩子成长了，我们家长也成长了。
虽然孩子现在已上大学了，分布在不同的城市，攻读不同的专业，，但我相信在他们脑海中抱团成长的记忆却是始终留存并能时时激发着他们的。父母可以独生，但不能让孩子独长，若既没有兄弟姐妹，又没有伙伴，“独生”子女就会跌入双重的孤独：不仅独生，而且独长。所以我们选择了抱团成长，抱团成长让孩子在成长的路上不再孤单，让他们尽情享受着他们的快乐，幸福着他们的幸福。同样也让身为家长的我们彼此受益，一起学习，一起成长，一起为孩子的成长保驾护航。
也许说教育是没有可复制性的，但我觉得只要适合自己的就是正确的，就是受益的，就如我们选择抱团成长一样，于孩子于家长都是收益匪浅，快乐无穷的！
