思维导图是现在孩子学习以及工作中经常使用的工具。
坦率讲，在一二年级的时候我认为小渣是在不堪此任，对于思维导图不会理解的，自己也做不出来（在这里检讨一下，当时是一个否定型的家长）。
但是到了3年级，她上网课开始要求记笔记了，一开始真的是太费劲了，也没有兴趣也记得不好。把我搞崩溃了，但是我是一直要求她不管好坏还是要记下来的，所以也是坚持了。
之所以插播了笔记这个元素，大家继续看，是有原因的哈！
这个学期寒假是一个转折点，老师要求选择上学期数学一个单元绘制思维导图。我和小渣选择了时、分、秒。在绘制思维导图的过程中，我发现笔记的熏陶，加上思路的梳理，我们的思维导图还是比较顺利地绘制完成。
这里我有一点点的小心得。
- 孩子学习笔记其实就是对学习重点内容的确认和梳理。记什么本身就是孩子在自主找到中心内容，也是思维导图的骨架内容。
- 笔记的记录的时候孩子学会了标题的顺序，例如一、二、三....,在其中还会出现1，2，3.其实这些不就是思维导图的层次吗！
- 孩子在记笔记的时候学会使用多色笔，针对不同的重点进行标记，分类。每一种颜色可以有不同的作用。
展示一下我们的成果：
最后，思维导图好，但是不一定适合每一个宝宝，慢慢来，一开始不行不代表不适合。尝试从简单的文字笔记开始，让孩子梳理重点，进行导图的转化。配合孩子细化的绘画也会提升他们的兴趣。
