今天对思维导图中句法的9中句子成分，5种简单句和四种基本句型进行分析。
一． 九种句子成分
1. 主语:句子所说的人或事物即主体，回答是“谁“或者”什么“，通常有名词或者代词承担。主动语态做动作，被动语态承担动作。
1.I play basketball.
2.The flowers are beatfull.
备注：祈使句中往往省略主语。例： Stop!（You must stop!）
2. 谓语:说明主语的动作,状态或特征，回答“做什么或者是什么“。通常由动词承担。
1.I go home by bike.(谓语部分)
2.He speaks a little English. (谓语部分)
3. 宾语:表示及物动词的的对象或结果，动作的接受者，与主语相对，回答做的是“什么“，通常有名词或代词承担。
1.She likes sport.
2.He passed me the ball.
4. 双宾（直接宾语和间接宾语）:有些及物动词带有两个宾语，一个指物，一个指人。
指物为直接宾语，指认为间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语之前。
1.He passed me the book.(他把书递给了我。)
2.I showed him my passport.(我把护照拿给他看。)
3.He teaches me English.(他教我英语。)
5. 宾补（宾语补足语）：用来说明宾语怎么样或者干什么，通常有形容词或动词承担。1.She made me sad.
2.I found the game interesting.
6. 表语:在系动词之后，表面主语身份，特征，品质，或状态，回答主语是“什么“或者”怎么样“，也是主语补足语，一般有名词，代词或形容词承担。
1.You look tired。
2. She is a good swimmer.
7. 定语:限定，修饰名词或者代词，通常有形容词，代词，数词等承担。
1. a handsome boy
2. the place I visited.
8. 状语：用于修饰语谓语部分如动词，形容词，副词，表示状态的语⾔，如地点、时间、原因、⽬的、结果、条件、⽅向、程度、⽅式等，通常由副词承担。
1.He works hard. (他努⼒⼯作。) (⽅式状语)
2This is good enough. (这⾜够好了。) (程度状语)
3.He speaks English quite fluently. (他英语说得⼗分流利。) (程度状语)
4.She goes to work every day. (她每天上班。) (时间状语)
5.I learn English online. (我在⽹上学英语。) (地点状语)
6.If I am not busy tomorrow, I will play football with you. (如果我明天不忙，我就陪你踢球。)
9. 同位语: 一个句子成分对另一个句子成分进行解释或补充说明，这个句子成分就是同位语（地位相同的语言）,通常紧跟在名词或代词之后。
1.This is my younger brother Jack. (这是我的弟弟杰克) (This is younger brother. This is Jack.)
2.Beijing, the capital of China, is a big city. (北京，中国的的首都，一座大城市。)
二． 五种简单句
1. 主语+谓语(不及物动词) (+状语)
1.He died. (他死了。)(painfully 痛苦地)
2.It hurts! (疼！)(badly 严重)
3.It happens. (这种事有时会发⽣。)(often 经常)
4.The method works. (这个办法有效。)(effectively 有效)
2. 主语+谓语(及物动词)+宾语
1.I love you. (我爱你。)
2.He knows everything. (他什么都知道。)
3.She broke the rules. (她打破了规则。)
4.I caught a cold. (我感冒了。)
3. 主语+谓语+双宾
1.He passed me the book. (他把书递给了我。)
2.I showed him my passport. (我把护照拿给他看。)
3.He teaches me English. (他教我英语。)
4. 主语+谓语+宾补
1.She made me happy. (她让我很⾼兴。)
2.We made him our monitor. (我们选他当班⻓。)
3.I found the game interesting. (我发现这个游戏很有趣。)
4.They consider this activity a waste of time. (他们认为这次活动浪费时间。)
5. 主语+系动词+表语(主语补⾜语)
1.I am Chinese. (我是中国⼈。)
2.She is very quiet. (她很安静。) (be动词中⽂不必翻译)
3.This place is beautiful. (这个地⽅太美了。)
4.I feel very happy. (我感到很⾼兴。)
三． 四种基本句型
1. 陈述句：用来说明事实或说话人的看法，包括肯定句和否定句。
He is a teacher.
他是一名教师。
I see.
我明白。
I love swimming.
我喜欢游泳。
The rabbit show us a parrot.
兔子给我看了胡萝卜。
They elected Jone their monitor.
他们选约翰当他们的班长。
She is not a singer.
她不是一名歌手。
I have not found my schoolbag.
我没有找到我的书包。
They don’t like playing football.
他们不喜欢踢足球。
None of us finished homework.
我们都没有完成家庭作业。
Neither of them is a student.
他们都不是学生。
Neither Jack nor John has done the homework.
杰克和约翰都没有完成家庭作业。
注意：had better do something 变否定时不是在 had 后面加 not而是 had better not do… You’d better not eat more。
2. 疑问句：表示疑问的句子。有四种句型
一般疑问句，用Yes 或者 No回答。
Is Tom at home？ Yes, he is./No, he isn’t.
Can you play the guitar？ Yes, I can./No, I can’t.
Have you been to Shanghai？ Yes, I have./No, I haven’t.
特殊疑问句，是以疑问词开头的疑问句。（注意：特殊疑问句不能用 Yes 或 No 回答，问什么答什么。）
疑问词：Who(提问人)，Whose(提问所属)，Whom(提问宾格人)，What(提问事情或属性)，When(提问时间)，Where(提问地点)，Why(提问原因)，How(提问方式或数量)，How much/many(提问数量)，Which(提问选择)。
My name is Jimmy→What is your name？
I usually get up at 7:30→When do you get up？
Jack is on duty Today.→Who is on duty today？
Her ruler is red.→Whose ruler is red？
选择疑问句，提出两种或两种以上的情况，要求对方选择一种。这种疑问句叫选择疑问句。其结构： “一般疑问句+or+其他？” 注意：回答时不用 Yes 或 No，直接回答（根据事实回答）。
Does he like chocolate or vanilla？
—He likes chocolate.
反义疑问句，在陈述句之后，对陈述句所叙述的事实提出的疑问。其基本结构有两种：一是“前肯后否”；二是“前否后肯”。反意疑问句的前后两部分在时态、人称和数上都要保持一致。
Jack plays the piano, doesn’t he?
—Yes, he does / No, he doesn’t.
附： 反意疑问句，特别要注意以下的一些特殊情况
陈述部分的主语是 this，that 时; 陈述部分的主语是 these， those时 | 疑问部分的主语多用 it 疑问部分的主语是they | This is a flower, isn’t it？ Those are eggs, aren’t they？ | |
陈述句如果是 there be 结构时 | 疑问部分仍用 there | There is not a big match tonight, is there？ | |
陈述部分的谓语是 had better (最好)时 | 疑问部分用hadn’t来体现(而不用 did) | You’d better have a rest, hadn’t you？ | |
陈述句的主语是 to do、doing 或从句时 | 疑问部分的主语多用 it 来体现 | To see is to believe, isn’t it? Taking care of animals is very important, isn’t it? What he did is right, isn’t it？ | |
陈述句中如果带有否定意义的前缀和后缀的单词时 | 整个句子仍视为肯定句，反意疑问部分多用否定形式 | She is unhappy, isn’t she？ | |
陈述句中如果带有否定词hardly, never, little, few, nothing。 | 反意疑问部分多用肯定形式 | He has few friends, has he? | |
陈述句中的谓语动词含有“推测”性的词 can（可能） must（一定）时 | 疑问部分多与 can/must之后的动词形式和时态与句子主语保持一致 | Her mother must be a doctor, It can be very easy, isn’t it？ | |
陈述句的主语是nobody, no one, everyone, somebody等不定代词时 | 反意疑问部分的主语多用 they | Nobody said a word about the accident，did they？ | |
陈述句的主语something, nothing, anything, everything等不定代词时 | 疑问部分的主语多用 it | Everything seems all right, doesn’t it？ | |
陈述句是主从复句时,如果主句的谓语动词是 think, believe, expect, feel, guess等词,且主语是第一人称 I 时 | 疑问部分的人称、时态要与从句中的人称、时态保持一致，同时还要考虑到否定的转移 | I guess that the boy can get you a car, can’t he? I don’t think she will come, | |
祈使句反意疑问句 | 疑问部分一般都可以用 | Please open the door, will you？Don’t smoke, will you？ | |
以 Let’s 开头的祈使句 | 疑问部分一般用shall we？ | Let’s go hiking， shall we？ | |
感叹句 | 疑问部分一律用否定式提问 | What a lovely day, isn’t it. | |
注意：对反意疑问句的回答，不管问题的提法如何，若事实是肯定的，就用 yes，事实是否定的，就用 no。即 Yes + 肯定， No + 否定。这和汉语不一样，应特别注意。 | Tim hasn’t been to Japan， has he？Yes, he has. 不，他去过。No, he hasn’t. 对，他没去过。 |
3. 祈使句
1） 祈使句是用来表示请求、命令、劝告或建议等语气的句子。它的主语多是 You（通常不说出） 。例如：（You）Keep silent!
2） 祈使句可分为肯定、否定两种形式。其中肯定形式的祈使句由动词原形开头，否定形式的构成是一律在肯定形式的祈使句之前加上 Don’t.
例如：Don’t open the door！不要开门。
Don’t be late for class again！别再上课迟到了。
3） 在祈使句中加上 please 可构成“Please…”或“…,please.”句式， please 使句子语气显得更委婉、礼貌。例如： Please give the book to me./Give the book to me, please.请把那本书给我。
4） 由 let 构成的肯定式的祈使句句型为：Let+宾语+动词原形+其它。
例如：Let me have a good rest. 让我好好休息一下。
以 let 引起的祈使句的否定形式，要视其在意思上否定了什么来决定。如否定 let，则用 Don’t let…，若否定 let 后面的动作， 则在动词前加 not， 即用“Let+宾语+not+动词原形+其他"句式。
例如:Don’t let the children play football on the road.不要让孩子们在马路上踢球。
Let’s not wait outside the gate.咱们别在门外等。
5） 祈使句式的肯定式前加 do 可起强调作用。意为“务必；一定”等。
例如： Do come, please！请一定来！
Do tell her the whole thing. 务必告诉她整件事
4. 感叹句
种类：感叹句通常由 what 或 how 引导，一般各有三种情况：
1） What 引导的感叹句
1.What +a(an)+adj.+n.单+主语+谓语！What a lovely cat it is！
2.What+adj.+n.复+主语+谓语！What interesting books the children are reading!
3.What+adj.+不可数 n.+主语+谓语！What important news it is！
2） How 引导的感叹句
1. How+adj./adv.+主语+谓语！How tall the man is！那个男人好高啊！
2. How+主语+谓语！How time flies！时间过得多快！
特别提示：如何判断用 what 还是用 how？
方法一去掉主谓后，核心词为 n.的，用 what（可数名词单数加 a, an，其他情况不加）
方法二去掉主谓后，核心词为 adj./adv.的，用 how
3） 其他特殊情况：
a. 主语+ be + adj + to do……如何变感叹句 How + adj +主语+ be + to do……（不用 very）。
I am very happy to hear the good news.
->How happy I am to hear the good news！
b. what、 how 引导的感叹句有时可相互转换
1.What a clever girl she is！ How clever the girl is！
2.What good news it is！ How good the news is！
