别的孩子都在学习思维导图，我的孩子还小，也可以学吗？

近日，一个网友聊到，上海很多学校从小学一年级开始就要求学思维导图，所以她也想马上让孩子学习思维导图，咨询我是否能进行一对一网上教学。

思维导图目前确实在国内很多学校都在使用，但是我还是认为对于幼儿园以及小学一年级的孩子，应该从八大思维图示法开始学，从易到难，再过渡到思维导图，这样孩子会更容易接受。

思维导图是一个思维工具，它的核心是发散思维以及聚合思维，经常使用它不会让孩子思维被应试教育固化。熟练使用后，可以用到语文、数学、英语、阅读、写作以及生活中。它能有效提高孩子学习效率，把分散的知识点进行有机串联，利用图像、色彩、线条、关键词来促进记忆，让左右脑协同作用。

八大思维图示法包括圆圈图、气泡图、双气泡图、流程图、复流程图、树形图、桥型图、括号图。这些图示法作用都很大，但画起来相对简单，也很容易理解，更适合年级小点的孩子。

所以作为低年级孩子的家长，可以暂缓下，让孩子从容易开始，再逐渐去加大难度，不能一上来就学难度大的心智图，这样容易让孩子产生厌学心理，当然如果孩子已经小学三年级以上了，就完全可以直接学心智图。思维教育开发是一个长期系统的工程，早点学，肯定要比不学好。

下面来看下思维导图是如何进行发散思维。和孩子多做点发散性游戏，会有助于孩子的思维开发。

做游戏的时候要先明白两点：

几乎所有的问题都不会只有一种标准答案；

打破平面思考，学会从不同角度思考问题，培养孩子立体的思维能力。

比如给你一块砖头，你能想出多少个砖头的用途？

这时就需要进行多角度去思维问题，可以从大小、数量、材料、替代品、不同形态下、不同环境中等方面去琢磨，这样的答案才会多。

正如下面这个导图画出来的砖头的用途：

会不会很惊讶，一个砖头居然会有这么多用途。这就是发散性思维，利用思维导图这个软件就能更加方便地把自己的想法分类出来。

当然这种游戏还能这样玩：让孩子或者你大脑里面想一个物品，再让对方用推理的方式进行提问，直到答案被问出来为止。

这些都是可以在日常生活中去玩的亲子游戏，既增加了亲子关系，又锻炼了孩子的发散思维。

再来看看思维导图的收敛性思维。大脑本来就喜欢归类，喜欢从不同角度去分析，思维导图就可以很好进行分类，在学习记忆中，可以用到这个功能，帮助记忆，毕竟同类别的信息比较容易记忆，而且由自己定义的分类就更容易记忆，并且采用关键词来记忆，思维会更清晰。

其实孩子在做自我介绍的导图，也利用了它的发散和收敛功能，比如这张自我介绍导图：

将自己从基本资料、爱好、性格、目标、梦想这么几类来阐述，也就是画出这么几个一级分支，然后去发散，在每个分支上分散出对应的内容，这样一个完整的“我”就跃然纸上了。

思维导图的功效有很多，在学习方面、增加记忆方面作用会更大，学好、用好它会让孩子的学习更加轻松。