【小星星在唱歌——我们一起编童话】金宛宣《小狐狸交朋友》（二十二）
会跳舞的花儿——创编故事（二十二）
童话王国·奇思妙想
思维导图画作文
花儿会跳舞，星星在唱歌……童话王国奇妙无比。学习了本单元的几篇童话，我们了解了童话的特点。
只要展开想象，精心设计故事情节，我们也可以成为小小童话家！让我们一起来尝试编童话故事吧！
习作要素：试着自己编童话，写童话。
童话世界多么神奇啊！我们也来编童话故事吧。
国王 黄昏 厨房
啄木鸟 冬天 森林超市
玫瑰花 星期天 小河边
看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来。
写之前想一想：
◇故事里有哪些角色？（可以从上面任选一个或几个。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如“小公主”“月亮”。）
◇事情发生在什么时间？是在哪里发生的？
◇他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？
习作内容：
1.根据给出的词语编写童话故事，发挥丰富的想象力，交代清楚故事的起因、经过、结果。
2.能抓住童话中角色的动作、神态、语言等表现其性格。
3.能尝试自主修改习作，给习作加题目。
通过上面的思维导图，我们知道了编写一个好的童话故事，首先要选好故事角色，再设置好角色特点，接着写清楚究竟发生了什么故事，最后提炼出想要告诉大家的道理。下面我们一起看看这几位同学是如何构思的吧！
【我和小作者的故事】这个小作者，是我班的金宛宣，一个爱读书的女孩。这是她又一次发表的优秀作文展示。
她的作文越写越好！看着她的进步，我真为她高兴，相信经过我们的共同努力，孩子一定会越来越好的。加油亲爱的宝贝儿！
亲爱的孩子，我遇见你的时候，风在耳畔轻唱，天空格外晴朗，每一寸的光阴里都含着墨香。遇见的都是天意，拥有的都是幸运。感恩今天的遇见，让我们且行且珍惜！
童年，是一幅迷人的画，勾勒出我多少动人有趣的童话故事；童年，是一首婉转悠扬的短笛，奏出了我多少纯洁美好的幻想。
在这节创意作文课堂上，我们和马塔一起编童话：在童话的世界里，动物会说话，植物会唱歌，太阳会微笑，真是太吸引人了，请欣赏朱奕洁编写的童话故事吧。
小狐狸交朋友
雷锋小学三年四班 金宛宣
从前有一只小狐狸名叫全全，它很羡慕别人都有朋友，它也想交一个朋友，这样就可以一起学习、一起玩耍、一起上下学了！那该多好呀！
于是，全全就去找大家玩，希望可以交到朋友。可是，大家不仅不和它玩，还处处都躲着它，全全伤心极了！躲在屋里哭了起来，这时，狐狸妈妈走过来，对它说：“全全，你为什么哭呀？什么事让你感到难过呢？”全全伤心地说：“因为大家都不和我玩，还躲着我！”“那你可以去找它们问一问是因为什么原因才不和你玩的呀！你在这儿哭，它们不是还不跟你玩嘛！”全全想了想，觉得妈妈说得对，就擦干了眼泪，跑出去找大家了。
当它找到大家的时候，大家正在做游戏，但大家一看到全全就立刻停止了游戏，躲开了。全全只好对它们喊道：“为什么你们不和我玩，还躲着我呀？”“因为狐狸都是很狡猾的，我们怕你欺骗我们。”小动物说。“我绝对不会骗你们的！就和我一起玩嘛！”全全大声地说。
突然，一只小猴子冒了出来，对它说：“你说谎！我昨天亲眼看见你把乌鸦嘴上叼着的肉骗走了！你还说你不会骗我们！”全全解释道：“那是因为那块肉被猎人下过了药！我不想让乌鸦中毒，才把肉骗走的！”“原来是这样的！”动物们这才明白误会了全全。
解开了误会，全全和动物们开心地玩耍起来，后来，它还交到了很多好朋友。
01
我喜欢把学生在创意作文课上写的习作整理出来，做成展览。
02
让孩子和家长们感受自己的成长和进步，为以后的学习积累资料。
03
家长们把小作者的照片整理出来，和作文一起展示，见证成长的足迹。
我尝试过在作文课里，加入了玛塔元素，小萌老师帮我设计了，充满童话色彩的地图，把巫婆和魔法棒引进到我们的童话中来，那支神奇的魔法棒如果落在了善良的人手里，一定会帮助人类做好事，如果落入恶人手里，那魔法棒就会助长坏人的恶势力。
课堂上当孩子们看到玛塔的那一瞬间，他们的眼睛是闪亮的，放射着光彩。他们太需要玛塔这样的小机器人做他们的朋友了。让孩子们的在科技的世界里茁壮成长，这是我们的教育的理念。
一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。一步一步向前迈，那是你学习走路的开始。一句一句说出来，那是你稚嫩的声音，一笔一笔写下来，我发表在公众号平台上，这就是你们自己的创意作品！
精彩回顾，点击浏览：
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