如何制定整校推进方案（三）：撰写学校信息化建设现状及发展规划

关于中小学教师信息技术能力提升工程2.0的整校推进方案撰写，前面两期是从准备工作、人员分工这两方面来说明的，具体请点击以下的链接。

如何制定整校推进方案（二）：团队分工及主要职责确定

封面

本期向你分享的是学校信息化建设现状及发展规划的撰写，如图1所示，这部分内容分成两大部分，分别是现状及规划。

图1 学校信息化建设现状模板

图2 学校信息化发展规划模板

一、学校信息化建设现状

（一）填写表格内容，确定信息化环境

如图3所示，通过填写这个表格就能很清晰地呈现学校的信息化环境，值得其他地区参考。

图3 学校信息化环境

在图3的基础上，大陈提一点建议，就是软件平台除了学校购买的，国家的公共平台（国家教育资源服务平台、**省基础教育资源网）、免费的商业平台（自行问度娘），都应该考虑使用起来，不是一定要自己买才是好的。

除此之外，大陈还有如图4的清单，可以供大家摸“家底”参考：

图4 学校信息化环境

通过填写图3之后，确定学校的信息化环境属于多媒体教学环境/混合学习环境/智慧学习环境？

这个环境的判定，从现在中小学实际情况来看，简单地从硬件和教学形式上来判断，可以这样来看：多媒体教学环境大多是投影/一体机，是集体教；混合式学习环境大多是信息技术教室，是集体学；智慧学习环境大多是PAD+智慧教学平台，是个性化学习。

（二）基于环境，确定信息化教学模式

根据前面的信息化环境，再从以下5个信息化教学模式中选择一种或多种信息化教学模式，作为接下来几年的努力方向。

1.交互环境优化教学；2.智慧课堂个性学习；3.新型空间项目学习；4.数据驱动精准教学；5.在线教学混合学习。

图5 信息化教学模式

图5是参考新疆模板中对于5种常见信息化教学模式的界定，你可以根据模式的定义和信息化环境进行选择。

第（一）、（二）部分请对标教育信息化2.0行动计划的“三全两高一大”的要求填写、核对。

（三）基于教师数据，撰写教育信息化应用水平现状

这里要注意的就是教育信息化应用水平现状填写什么，除了常规的教师数据，大陈建议你从两个方面来撰写，一是宏观层面的教育信息化2.0的“三全两高一大”和能力提升工程2.0的“构建教师信息素养发展新机制”、“三提升一全面”的要求；二是中观层面的第（二）部分当中，你确定的信息化教学模式对应的微能力点，如图6所示，不同模式所对应的微能力点的“能力描述”，应该成为你撰写教育信息化应用水平现状的主要对标对象。

图6 信息化教学模式与微能力

备注：图6来源于新疆模板文件中。

（四）期望通过教育信息化服务学校教育教学改革的关键领域与具体核心问题

这个部分内容的撰写，请参考《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，如图7所示，这份文件当中就点明了当前学校教育教学改革的关键领域，各学校只需要结合校情，再加上前面所分析的学校信息化环境、信息化教学模式、信息化应用现状，最终分析出可以通过教育信息化服务的关键领导与具体核心问题。

图7 关键领域

二、学校信息化发展规划

学校信息化发展规划分成三个部分：发展愿景、主要任务、建设措施，建议从以下几个方面来撰写。

（一）发展愿景

请结合“三全两高一大”、“信息化教学模式”、“关键领域与具体核心问题”来撰写，用一段话来概括，不需要长篇大论。

（二）主要任务

撰写时请聚焦“三全两高一大”的落实，具体请查看“教育信息化2.0行动计划”。

（三）建设措施

​这部分请参考“三全两高一大”的行动计划

图8 思维导图

如图8所示，这是本期内容的思维导图，如果还需要进一步了解内容，敬请查看本期的视频解读。