前段时间，天使爸通过文章和讲座的方式，和大家详细介绍了思维导图这种非常实用的阅读工具。但仍有不少家长留言给天使爸，希望了解如何具体运用思维导图带领孩子做一本书的精读，有没有实操性的案例分享给大家？如果家长不具备绘画能力与色彩的敏感度，会不会影响思维导图呈现出来的效果？......
天使爸想告诉大家，千万不要被思维导图本身所束缚，工具再美，实用才是王道！运用在阅读技巧中，思维导图的精髓是一种思维方式和习惯的培养。阅读的过程本身也是思考的过程，READING IS THINKING!
Reading is Thinking
“工欲善其事，必先利其器”。思维本身是虚拟的，家长很难有抓手去衡量自己或者孩子的阅读能力，而思维导图就能很好的将阅读内容可视化，通过导图的使用，不仅能训练我们的框架性和逻辑性的思维能力，更能帮我们理清故事里的人物关系、事件发展的主线、矛盾冲突的解决、人物性格差异带来的命运不同等等。
但是阅读技巧只有思维导图（Thinking Map）这一种吗？肯定不是。本文我们就将以《老鼠记者-2》的故事为案例，以思维导图为主要工具，穿插使用了一些其它适用的阅读技巧，这些阅读技巧的使用不需要专业的绘画技法与色彩搭配能力，简单高效却又非常直观的可视化了阅读的主旨。
《老鼠记者》是一套适合6~12岁孩子的经典章节书读物，畅销全球1.15亿册，130多个国家地区争相出版。2001年，作者Elisabetta Dami凭借《老鼠记者》获得了安徒生奖。主人公Geronimo Stilton更成为全球最著名的童书形象之一。
主人公“老鼠记者” Geronimo Stilton到埃及去看过木乃伊；曾登上珠峰发现了长毛猛犸象的化石；他也去过热带森林，学会了很多炫酷的野外生存技巧……
每一本书都是一个目的地，每一次的阅读，都是一场跨国之旅。无论是从趣味性，还是科学性，这套书都很好地做到了寓教于乐，既让孩子在阅读中收获极大地乐趣，又拓展了他们的知识面。
老鼠记者
本文挑选了Geronimo的古埃及之旅。不幸的Geronimo被外公督促着节省一切开支，卖掉了心爱的古董家具，辞掉了所有的员工，还不得不自己兼职所有的职务，但是外公却还分配给了他一个新任务——去埃及采访一位科学家！
去埃及！？
Geronimo马不停蹄的奔去了飞机场，但是接下来的旅程会怎样呢？和天使爸一起，用这十个颇具实用性的阅读工作来感受Geronimo在埃及的经历吧！
圆圈图
圆圈图类似于头脑风暴，可以把所有与主题有关的内容统统放到外圆中。
“老鼠记者”Geronimo Stilton出生在老鼠岛的妙鼠城，经营着城里最畅销的报纸 ——《鼠民公报》。他心地善良，安静平和，喜欢呆在家里阅读和写作。他的侄子Benjamin、妹妹Thea、表弟Trap却总是拉着他到世界各地去冒险，而每一次历险之后，Geronimo总会给孩子们带来一个难忘的关于冒险的故事！
我们来看看，与主人公Geronimo Stilton有关的人物和事物有哪些呢？
圆圈图
作为亲人的William Shortpaws 、Thea、Trap、Benjamin以及他此次埃及之行拜访的Professor Alrat Spitfur。甚至在飞机上遇到的“奇葩乘客” Daniel E Deadfur和The Rodent’s Gazette都是我们能够想到的人物。而事物方面，像Geronimo乘坐的航班Dirt Cheap Airline，前往的目的地Egypt，以及让他“seasick”并且朝他脸上吐口水的camel，都是我能想到的跟Geronimo相关的事物。这些人和事，在圆圈图中都可以放到以主人公Geromino为关键人物的外圈里。
通过圆圈图，可以帮助孩子在阅读的过程中将关键信息梳理出来，识别出重要的人物和事件信息。
STORY MAP
如何在阅读的过程中整理和总结某个章节的故事情节呢？这里给大家介绍Story Map这个工具。
STORY MAP
Story Map 可以追溯每一个章节的主要内容，在读完一个章节以后，总结概括这章的故事情节，可以是一句话，也可以是一个词组，像绘制地图一样，每一个章节就像是一个地标建筑，而我们要做的就是概括出这个地标的”特征“，也就是用文字描述出来。这样，最终我们就形成一个“故事地图”。
通过Story Map，孩子可以对故事发展的主线做概括和梳理，形成一种有目的阅读的习惯。
气泡图
气泡图在用来描述人物特性是非常实用的工具，让我们来用气泡图来描述一下Geronimo在埃及拜访的 Professor Alrat Spitfur。故事中的人物往往都具有鲜明的性格特点。性格决定命运，故事的发生往往也因为人物性格的迥异而发展出不同的命运。
初次见面，教授是一身红色的毛，穿着实验用的白大褂，带着满是学术气息的厚厚的眼睛，并且还在鼻子上夹了一个晾衣夹，Geronimo对他的第一印象就是“滑稽”。
气泡图
看！我们把关键字输在气泡图里，教授的形象是不是就栩栩如生地跃入我们的眼帘了呢？孩子们也更容易通过这样表达准确地抓住人物特点呢！
双泡图
双泡图常用于比较和对照，帮助孩子寻找异同点。我们选用双泡图对比了主人公Geronimo Stilton与他的外公William Shortpaws，他们都居住在“Mouse Island”，都是“Stilton”家族的一员，都为“Rodent’s Gazette”卖命。而他们的不同点，可就多了去了。Geronimo是那种穿昂贵的大衣，坐定制的办公座椅的老鼠，外公却是一个小桌子，配个小塑料凳就可以办公的老鼠。懒散的Geronimo每天都掐着时间点晃晃悠悠的去办公室，而外公六点多就可以开始一天的工作。
通过双泡图，两个人物的特点清晰可见，并可以进一步推测他们的处世态度与故事发展！
双泡图
READING LOG
天使爸之前介绍过“Reading Log”这种可以将每日的阅读量化的工具。在天使爸英语俱乐部里，Reading Log也深受老师们的青睐，在阅读中带入自己的问题和思考，借以培养孩子们良好的阅读习惯。Reading Log中，我们常用5W1H的提问方式（Why, Who, Where, What, When, How）。在阅读这本书的时候，我们也同样可以用到这种方法。
READING LOG
通过问题让孩子们主动思考答案并做出总结，鼓励他们说出不同的想法，培养他们独立思考和批判性的思维能力。
流程图
时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。这是小学生背默于心的写作六要素。对于故事发展的整体脉络与事件发展顺序地梳理，流程图当仁不让。
本文选取了Geronimo和教授一起去金字塔内部的一系列的经历为主要的描述故事内容。当他们穿过隧道进入金字塔内部时，正在Geronimo拍照的当口，教授突然消失了。失去了教授的指引，Geronimo迷失在黑暗之中，他突然想起来自己带的有一个小的手电筒，得到光明的Geronimo努力的寻找着隧道的出口，结果误打误撞进到了一个挂满画像的房间。在这里，Geronimo了解到了很多埃及古老的故事。随后，Geronimo居然在角落里发现了昏睡了的教授，也发现了墙角的“危险”——一条蛇。Geronimo努力的救下了教授，最后背着教授一起找到了隧道的出口。
流程图
图示是比较简单的流程图，在掌握了流程图的基本方法后，还可以做出更为复杂的流程图，并尝试对整个事件的发展做出预测。
桥型图
桥型图，主要用于表示类比和类推。在《老鼠记者-2》中，Geronimo对侄子Benjamin的爱护，就像外公爱护Thea一样。关怀有加，呵护备至！
你是否也曾经有这样的经历？“这种感受我仿佛在哪里经历过？”“这个人的态度我很熟悉”...... 这些在我们的潜意识里模糊感知到的情境，而桥型图，把这种“模糊”清晰地图示在我们的意识中！
桥型图
括号图
括号图，可以将“整体”和“部分”的关系展现得一目了然。在我们日常的学习和生活中非常通用。
故事的最后，有对Geronimo的办公大楼各个楼层的介绍，我们用括号图来向大家展示大楼的情况。整栋大楼的名字是“The Rodent’s Gazette”，一楼适用于印刷的，公司的书、报纸等等都从这个地方被印刷产出。二楼是财务部，用来核算公司的各种支出，以及收益等等。三楼是编辑部，是整个公司内容产出的地方，这里有着公司的编辑，插画师，设计师等等。在往上，四楼就是Geronimo的办公室了，虽然外公把他所有值钱的东西都拿去变卖了，但是至少还有一个小桌子和塑料凳子可以办公。顶楼是仓库，存放公司的各种杂物等等。
括号图
很多孩子都喜欢名侦探柯南，如果你是一个小小侦探，是不是就可以通过这幅图将整栋大楼的主要功能了然于心了呢？
树型图
树形图往往用于分类。本文把整本书的故事分为“去埃及前”、“在埃及时”和“离开埃及以后”三大部分。
在埃及时，他见到了教授，教授向他介绍了自己的发明。之后，教授邀请他去参观金字塔内部，在金字塔里，Geronimo经历了他这辈子都不想再去经历的惊魂之旅。后来Geronimo救了教授的命，他们一同逃离了金字塔。在这些糟糕的经历结束以后，Geronimo立即坐上了回去的船，一路有惊无险的回到了自己国家，Geronimo回国以后迅速的将自己的外公“送去”旅行了，自己重新接管公司。最后他回忆着自己的这段经历，创作了一本精彩的故事书。
树型图
值得注意的是，括号图与树型图的基本结构非常相似，这两种图代表了两种典型的关系：括号图用于表示“整体”与“部分”的关系；而树型图用于对许多事物的“分类”和“分组”，要注意区分噢！
复流图
复流图主要用于表达展示、分析因果关系。在文章中，事件“Geronimo在埃及”，原因是外公接管公司，并且辞掉了所有的员工，这让Geronimo不得不自己去埃及进行采访。导致的结果是，结识了行为古怪的教授，并与教授在金字塔里经历了惊魂之旅，这些都让Geronimo下定决心，一定一定要把自己的外公给打发走！
复流图
复流图中间是主要事件，左侧列举事件发生的原因，右侧列举事件引发的后果。因果关系，需要孩子通过反复阅读思考、品读才能准确地表达出来，并以此提高孩子的精读能力。
READING IS THINKING！
引导孩子利用阅读工具做精读前，爸爸妈妈需要先将相应的材料通读一遍，做到对书中的内容、情节发展、逻辑关系心中有数。这样才能在与孩子共读的过程中做到高质量的引导和陪伴。
学而不思则罔，思而不学则怠。我们不断地在强调输入的重要性，但是输入以后，大量的内容是需要不断整合的，这样才能将这些内容内化成我们自己的储备，进而从文字中汲取力量。
更多英文阅读与少儿英语学习资源和方法，请关注微信公众号“天使爸”！
