「思维导图“画”作文——温暖」汤老师谈关于作文修改（6）

带上温暖的微笑，拥抱美好的一天！

温暖相守

有你有我

爱心回顾传递温情

【思维导图“画”作文——温暖】汤老师谈关于刘柏铭的《温暖》的作文修改（6）

每一缕阳光，

都是生活的芬芳。

带上温暖的微笑，

拥抱美好的一天！

——题记

学校的温暖

世间最幸福的事，莫过于在茫茫人海中与你相识；世间最幸福的事，莫过于心中涌入你对我浓浓的暖……　

思维导图“画”作文——暖

暖

工农兵小学校三年级刘柏铭

什么是暖？我觉得暖是雪中送炭，是在困难时伸出援助之手，是朋友的热心相助。

有一件事让我感到很暖。在我一年级的时候，大课间我和朋友们在操场上玩游戏，我们在玩“鬼抓人”我们玩得非常开心。但是在开心奔跑的同时，也有危险发生。我在奔跑过程中，因为操场上人特别多，有一群大哥哥、大姐姐们也在玩游戏，其中有一个大哥哥，突然把腿伸了出来，我来不及停下，我被绊倒在地，那个大哥哥也被吓了一跳，没站稳趴在了我身上。那时我不知道为什么又有几个人叠罗汉压在了我的身上。那几个大哥哥一点伤都没有，我的腿被碎石划了三道口子，鲜血直流。

这时有的同学跑进教室，把我受伤的事情，告诉了我的班主任老师。老师来到操场上，看到我我鲜血淋淋的腿，二话不说，抱起我，就朝医务室跑去。炎热的夏天，老师的头发已经被汗水浸湿，我看着她那焦急的神情，感觉老师的怀抱和妈妈的怀抱一样温暖。到了三楼的医务室，校医查看了我的伤势，赶紧用碘伏帮我把伤口消毒上药。因为害怕疼痛，我吓得闭紧了双眼，这时老师把我紧紧抱进了她的怀抱，她一边抚摸着我的头，一边温柔地安慰我：“别害怕，老师在这里呢！坚持一下，上完药很快就不疼了。”老师的话语，像一股暖流，温暖了我，消除了我的伤痛。然后老师又把我抱到班级里，让我在教室里休息。课间休息时，很多同学都关切地询问我的伤情，他们有的送来他们的小零食，有的送来了水果，还有的送来了饮料，我非常感动！

老师，好似一把钥匙，打开了我通往智慧的大门;老师，好似一束光，点亮了我的人生的方向;老师，好似一把火，温暖了我的童年岁月。这件事虽然过去了很久，现在回想起来，我仍然感觉到了，来自老师和同学们的关怀和温暖。

汤老师谈作文的修改：我们经常听到的一句话：“好作文是改出来的！”很多学生不解其意，从教多年，我一直关注学生的作文修改问题，对这句话的理解，更深刻一些。

就拿这篇作文举一个例子，我看到学生发给我的这篇作文，只有前两段，没有后面的内容，学生在最初练习写事情作文时候，容易犯这样的错误，前面他有耐心，写得很细致，到后面很匆忙就结尾了。我总认为他们着急，不能静下心来，全身心投入到文章里面去。

其实，这篇作文在如何受伤处，体会不出温暖，只有，在人们帮助你，救助你的时候，你才会感到温暖的含义。

后面部分，我把发生在我和学生身上的一个真实的事例，加进去了，我也把场景有广场，写到了学校，希望能让同学们感受到，当你受伤、无助的时候，有人的一个怀抱，一声问候，一个眼神……多能让人感受到真情，能够温暖到你。

其实，我更建议刘柏铭同学，自己重新写一写，自己文章的结尾，当时，你在广场上受伤的时候，很多素不相识的人们，围上来给予你了很多帮助，让你感到温暖。你详细地把当时的所见，所闻，所感，用心写下来，这篇作文，就会很完美，汤老师相信你能行！

原文：

暖

什么是暖？我觉得暖是雪中送炭，是在困难时伸出援助之手。

有一件事让我感到很暖。在我一年级的时候我和朋友们在一个广场玩游戏，我们在玩“鬼抓人”我们玩得非常开心。但是在开心里总有危险发生。我在奔跑过程中因为广场上人特别多，有一群大哥哥、大姐姐们也在玩游戏，其中有一个大哥哥突然把腿伸了出来，我来不及停下，我被绊倒在地，那个大哥哥也被吓了一跳，没站稳趴在了我身上。那时我不知道为什么又有几个人叠罗汉压在了我的身上。那几个大哥哥一点伤都没有，我的腿被碎石划了三道口子，血直流。大人们赶紧用碘伏帮我把伤口消毒。

通过这件事我感觉到了温暖。