和孩子一起画思维导图学习篇之归纳总结高中化学知识点

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趣学君

微信号：Funducation01

文 / 阿福妈妈

有位朋友知道福妈的专业是化学，他的孩子正好在读中学，所以希望福妈谈谈如何学好初中和高中化学，于是就有了这一期的创作主题。

化学这门学科在初中和高中阶段的特点是看起来简单，需要记忆的东西多，但是拔尖不容易。原因是很多人把化学看成文科来进行记忆式学习，而忽略了最基本的“理”的逻辑，这样带来的结果就是对凡是靠记忆就能答对的题目比如元素的性质、特点都能快速正确做出反应，但是面对基于元素的理化性质进行推理判断的题目时则是一愁莫展、无从下手。

解决这一问题的方法之一是采用思维导图这个工具，让所学的知识在大脑中汇集并归纳总结，然后梳理出完整的知识体系出来。

虽然之前我们的系列文章谈论的都是用思维导图训练低龄儿童，但其实它是可以运用在不同领域的。今天我们就举例将其用于“梳理已经掌握的化学知识”。

以高中化学其中一章《化学反应与能量》为例，来画一幅用于考前复习的思维导图。

为什么选这一篇呢？因为虽然这一篇在高中化学中只是涉及简单的概念和计算，但在大学化学专业的学习里，这个内容在多个科目中都有深入的涉及，比如物理化学中关于化学反应动力学、化学反应热力学；结构化学中从分子的结构层面探究化学反应发生的原理和过程，等等。

接下来，我们进入用思维导图梳理这个章节的流程的环节：

中心图

有趣的色彩丰富的中心图可以刺激我们的大脑，让我们的大脑更活跃，本篇的中心图是一个带着护目镜、带着橡胶手套等个人防护用品，做好安全准备工作，正在做实验的小姑娘。

内容逐一展开

根据本篇的课本主要内容确定三个一级目录：能源、化学反应、反应热与焓变。

三部分内容的梳理过程：

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化学反应

我们从化学反应的本质入手去理解这部分全部的相关知识：旧的化学键断裂，新的化学键生成。

化学键断裂就涉及到热量变化，当生成新键的键能小于旧键的键能时，这个化学反应是放热反应；当生成新键的键能大于旧键的键能时，这个化学反应是吸热反应。

化学反应平衡是动态的平衡，要会用化学方程式来体现，并且能够根据温度、反应物、生成物、压强等的变化判定化学平衡向哪个方向移动。理解并会应用化学平衡移动定理（勒夏特列原理Le Chatelier's principle：如果改变影响平衡的一个条件(如温度,压强等),平衡就向能够减弱这种改变的方向移动）。

例如：

在其它条件不变时，升高温度平衡向吸热反应方向移动，降低温度平衡向放热方向移动。

在有气体参加、有气体生成并且反应前后气体分子数有所变化的化学反应中，在其它条件不变时，增大压强（指压缩气体体积使压强增大），平衡向气体体积减小方向移动；减小压强（指增大气体体积使压强减小），平衡向气体体积增大的方向移动。
但是：恒容时，充入不参加反应的气体如惰性气体导致的压强增大不影响平衡移动方向。（这个是因为压力有分压和总压两个含义，在容积不变的情况下，充入与反应无关的气体，反应物/生成物的的压强并未发生变化。）

还有一个重要的分支就是涉及到计算的理论依据：能量守恒和质量守恒原理。这部分知识点会以化学反应方程式的书写和计算的形式出现进行考核。当真正学会了这些原理后，即使面对一个复杂或是从未接触过的化学反应，也能够正确快速地书写和配平化学反应方程式，并能进行相关的计算。