我相信很多家庭中的孩子学习很努力，但是每次考试完后，学习成绩总是不理想，没有进步或者还退步了，这是为什么呢？

前两天有一位初三的学生，刚参加完一次月考。考完之后他跟我留言，说自己特别的伤心难过，因为他整个九月份都很用功，很努力地去学习，但考试的结果让他很失望。他说：“为什么我这么努力学习，考的分数还在这样差呢？”

图片来源于网络，侵权联系删除

孩子随后又问了一个，大多数人都会问的问题：“曹老师，为什么我班那个同学，他经常没怎么努力学习，比如说他经常去打球或者玩手机，课外活动一样都没有落下，但学习成绩经常是名列前茅呢？”这种人让很多同学又佩服又羡慕，大家眼中就是学霸学神，到底是什么原因呢？

我们很多父母也在为孩子担心，确实看到了孩子很努力的学习，但为什么成绩不见进步呢？

首先我们来分析原因，和青春期孩子的心理状况有关系。我们前面的文章讲了很多，青春期孩子的心理特点和心理矛盾。我们就清晰了孩子心理状况不稳定，尤其情绪上不稳定，经常是容易因为一些小事情，产生比较大的情绪波动，而且一旦提起来之后久久不能平复。

尤其在中学这个以学习为主要任务和学业竞争比较大的一个阶段，学习成绩也自然成为了，孩子一个喜怒情绪的导火索。

图片来源于网络，侵权联系删除

孩子在进步的时候，非常高兴有成就感，但如果努力没有进步，那负面情绪会突然显现出来。比如说很多人过分关注，会让孩子学习压力更大，在考试前更容易出现紧张焦虑等负面情绪，担心自己的努力白费。考试中又会瞻前顾后，影响自己正常水平的发挥。考试结束在成绩公布前又很忧虑，生怕这个无情的成绩单，让自己又失望了。公布成绩后，万一没有达到预期的目标，孩子又开始自我怀疑，严重的时候还会患上考试焦虑症。

出现这种问题是什么原因导致的呢？

第一个原因，跟孩子青春期的心理特点有关系。

第二个原因，我们经常说的一句话，叫做磨刀不误砍柴工。

这句话其实很好地解释了，很多孩子虽然付出了很多努力，每节课都认真听讲了，日日勤勤恳恳地学习，但是却学业平平。

不知道大家有没有听过这个故事，从前有两个樵夫，一起上山砍柴。一个早睡早起，趁早上山砍柴，一刻也舍不得歇息，很拼命地砍柴。另一个晚上在家磨刀，第二天还比较晚一点上山，到中午了又停下来磨刀。一天结束，先上山的那个樵夫砍了六捆柴，而另一位樵夫砍了九捆。所以这个早起的先生砍完柴之后，大为不解。为什么自己这么努力，比他工作的时间长，却没有他砍得多呢？

这个磨刀的樵夫就笑着说：“砍柴除了力气，更重要的是手里的斧子呀，我经常磨刀，刀锋锋利，那砍的柴当然多了。”所以由此可见，我们的努力很重要，但是努力的方法也十分重要。所以我们古人还说了一句话：“工欲善其事，必先利其器。”干活如此，那学习又何尝不是呢？

对于我们青少年学习来说，那学习方法的准备工作，就好比是这磨刀的准备。比如说，文体活动一样不落，学习成绩又很好。他一定是在学习方法上，善于下功夫，掌握了一些学习的小窍门，也叫学习的策略。策略是指学习质量优化学习的活动效果，提高学习活动效率的一种技能。所以到现在我们就明白了，策略不是一般的学习方法，而是在一般学习方法的基础上，通过老师的指导和外界的传授，或者个人的琢磨思考所获得。然后再经过不断的尝试历练，而形成的一个更为有效的，适合个人特点的诀窍。

一般的学习方法，比如老师讲课的一些方法。可能为孩子的学习基础，提供一些基本的操作保障，使孩子能去学习。而策略是为孩子的学习，提供一个更精准的操作，经过学生的反复实践思考反思，然后灵活运用，才能上升为策略，我们称之为学习的一些诀窍方法。

其实这些过程就好比磨刀，它是需要时间和经历的。还需要不断地锤炼才能，做到好刀出鞘，百事不爽。所以说孩子在学习的过程中，有没有在学习方法的思考上下功夫，显然是很重要很重要的。

图片来源于网络，侵权联系删除

比如说我有一个孩子的课程叫做“思维导图”，学习的是一些快速记忆的方法，一些巧妙的思维方式。所以我每次上课的时候，都会问来参加复训的孩子，他们回去用了没有，孩子说用了呀。我问在一些方面有没有进步，孩子说有进步。思维导图的记忆方法在背课文背诗上，在历史政治上，其他科目上都相应产生了很好的效果。

所以说明学习的方法跟学习成绩成正比，还有个什么因素呢？比如说时间管理的策略。孩子能不能合理安排学习时间，这个也特别重要。包括既要学又要放松。经过现在很多心理学家的研究发现，过度学习非常可能诱发注意力分散，厌倦疲劳等消极的效应。记忆或者学习效果，不但不会随之增加，反而可能减少。一定范围内过度学习也还是行之有效的，甚至在一个阶段还是必要的，但是超过一定的限度就会出现消极效应，反而学习效果会越来越差。

所以，我们要注重孩子的学习时间，一定要要有放松的时候。如果孩子长期处于过度学习状态，那他们将很难体会到学习的乐趣，就一定容易厌学，丧失对获取知识的兴趣和愿望。

这对以后的学习活动，产生的是长远的负面的影响，甚至会直接导致厌学。如何安排学习的时间呢？在什么时间学习什么科目呢？这都是需要一些策略的。