“我们学校课后看护时间，都会举办特色校本班本课程和社团活动。”育红小学四年三班曹予馨同学告诉记者：社团里好玩的可多了，有乒乓球、竖笛、合唱、美术等，我们班的马山丁同学，就是通过参加学校的乒乓球社团，发现了自己在乒乓球上的天赋，经过上个学期的训练，最终他在学校的乒乓球比赛中夺冠，很有可能他就是下一个王曼昱呢。

学生们展示课后美术作品。

曹予馨所在班级的班本课程是手工花制作，还开展了阅读和体育活动。上学期她阅读了曹文轩的《草房子》《青铜葵花》《樱桃小庄》，黄蓓佳的《童眸》《芝麻糖》。在体育活动中，曹予馨也取得了很大的进步，尤其是在跳远这个项目中，没参加学校训练前，她只能跳1.5米左右，经过体育老师科学有效的指导，最好成绩已经达到了1.84米。

学生们课后参加学校的乒乓球社团。

曹予馨同学在课后看护时间进行的活动是全市小学生的一个缩影。像她一样，我市小学生在看护时间里既学习书本知识，又参加文体活动，学中玩，玩中学，两者相得益彰。新学期开始，按照教育部新规要求，我市全面推行课后服务“5+2”模式，确保课后服务实现义务教育全覆盖，实现有需要的学生全覆盖，以切实解决家长难以按时接孩子放学问题，促进学生全面发展、健康成长，优化教育生态。

老师课后给同学们解惑答疑。

回民小学四年一班郭知易同学说：我们正常放学的时间是下午3点半，可是这个时间家长们都在上班，出来接我们很不方便，为此，学校推出课后看护，不仅方便了爸爸、妈妈，也让我们能在学校利用一节课的时间，复习功课，写作业，同学们有不会的题，大家还可以互帮互助，交流学习，也可以请教老师。作业在学校就能完成，回家只要预习就可以了，妈妈再也不会因为我写作业而“烦恼”了。

学生们课后做手工。

回民小学杨晓杰老师不断探索适合本班学生的课后服务模式，上个学期班级的课后看护时间，着重培养孩子们自我时间管理能力，把当天的学习内容按科目分类，把课上、课后练习内容分条布置给孩子们。教他们做每日学习计划，引导孩子们分主次、有步骤的高效完成当天学习任务。对于在学习中有疑难问题的学生，一对一进行答疑辅导，教孩子学习方法、帮孩子们树立自信。通过一个学期的培养，班级孩子当天作业在校完成率100%，不仅减轻了家长辅导的负担，还提高了学生们的学习效率。杨老师坦言，课后看护虽然加大了我们的工作量，但看到孩子们在我们的悉心教导下取得的进步，我由衷的高兴。

学生参加实践活动，学做牛轧糖。

回民小学原有社团包括体育、美术、合唱、机器人等，为学生综合素养发展提供更广阔的空间和平台。班级社团活动包括共赏红色经典、美文赏析、经典诵读等，保证了学生的课外阅读时间，通过这些活动，帮助学生们积累了语言，拓展了视野，对中国经典文化有了更多的掌握。

学生课后讲革命故事。

学校还在原有社团活动的基础上邀请“能人家长”参与班级社团活动的指导。学校以班级为单位，号召有时间、有能力、有专长、有意愿的家长，在社团活动时间来到班级为学生带来特色的社团活动内容。目前已经有30多位家长加入到学校课后看护的社团活动之中，活动内容精彩纷呈，包括趣味英语、经典诵读、乐器体验、思维导图、科学实验探究、体育技能训练、健康膳食知识讲授、新闻写作等。多彩的活动内容成了学校教育之外的第二课堂，使孩子们增长了知识，拓宽了视野，同时丰富了校园生活。

新闻链接

7月13日，教育部基础司明确：今秋推行“一校一案”课后服务，推行课后服务“5+2”模式。

课后服务要全面覆盖，各地各校要从实际出发，“一校一案”制订完善课后服务具体实施方案，确保今年秋季开学后实现义务教育学校全覆盖，并努力实现有需要的学生全覆盖。

学校要广泛深入宣传课后服务实施方案和服务特色，使家长、学生充分了解有关安排，积极引导有需要的学生自愿选择参加课后服务。

课后服务要保证时间，推行课后服务“5+2”模式，即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时，结束时间要与当地正常下班时间相衔接。对家长接孩子还有困难的学生，应提供延时托管服务。