初一第
2
单元
多彩的活动
【奋斗成就梦想——我的初中生活】英一涵《多彩的活动——赛龙舟》（4）
相遇，是一树花开，我在最美的时间，遇见了最美的你！欢迎赏读关注我们作文班的小作者的优秀作文展示！感恩遇见，谢谢陪伴！
六年级上册第二单元的习作主题是“多彩的活动”
冲锋号角随风起，田径健儿赛秋高，汗水在赛场上闪亮，青春在心底里珍藏。运动场上澎湃着青春悦动的气息，激荡着蓬勃向上的热情。这是意志力的比拼，是一次最绚烂的绽放。
同学们，我们参加过许多丰富多彩的校内外活动，你印象最深的一次活动是什么呢？那次活动是怎样开展的？活动中最令你难忘的场景是怎样的？在活动中你有怎样的感受？请拿起笔，把这些内容有条理、有重点地记述下来吧！
“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、“六一”儿童节演出，植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动，你参加过哪些？写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态。
把活动中的体会写下来。写完后读给同学听，根据他们的建议，用修改符号修改自己的习作。
习作要素：尝试运用点面结合的写法记一次活动。
习作内容：本次习作要求选一次活动写下来，与同学分享自己的经历。根据课本上的提示把活动写清楚，写出自己当时的心情或感受。题目自拟。
01
记一次篮球比赛
运动会开幕式
【思维导图”画“作文】
方法是开门的钥匙。没有钥匙，开门当然困难，有了钥匙，开门就简单多了。写作文也是这个道理，思维导图就是写作文的钥匙，用思维导图掌握了方法和技巧，写作文就不再是难事了！
——汤老师
优秀作文，精彩展示
多彩的活动——赛龙舟
哈尔滨市风华中学初一 英一涵
一年一度的端午节到来了，我们家乡的风俗除了要包粽子吃，还要去看划龙舟比赛!
午饭过后，我来到江边，只见江岸上人山人海、热闹非凡，人多得像银河上的不计其数的小星星。有梳着羊角辫子的小孩子，有黑发的年轻人，还有满头白发的老人……人人都穿上了自己喜欢的衣服：红的、黄的、紫的、花的……可真是色彩缤纷啊。
今天的太阳热辣辣的，晒得江岸上的人个个都满头大汗。可他们都没把太阳放在眼内，都踮着脚，伸着脖子，焦急而又耐心地等待龙舟赛事的来临。突然，一阵鞭炮声，这时主持人一声令下：“赛龙舟比赛开始!”顿时，人声鼎沸，人们欢呼起来，都在为各自心仪的龙舟呐喊助威。
正当比赛激烈地进行时，主持人惊讶地叫了一声：“哎呀！不好，麒麟队的船桨掉进江里了。”他们的龙舟明显落后了，观众们都很担心这支队伍会被落下。这时，只见这支队伍的队长挽起袖子，用手臂来当船桨，划了起来。麒麟队的队员们用尽了全身的力气，他们用力地划着，努力地追赶着其他队伍，人们都不约而同地望向远处……
从不远处若隐若现出现了一只只龙舟。参赛的龙舟可真多啊！龙舟越来越近了，麒麟队的龙舟上面坐着的队长，看样子大约有五十多岁，他拼命地划着，眉毛紧凑，那咬牙切齿奋力拼搏的样子，感觉他血管都要崩出来了！
龙舟上的每一位队员都在争分夺秒，你追我赶，毫不相让。他们那神情，好像在决斗一样。生怕别人快自己一步，会追上自己。岸上的人群沸腾起来。人们有的喊：“小众队加油!”有的在喊：“麒麟队加油!”喊声震天动地。
时间一分一秒地过去了，一转眼已经到了赛事的后半段了。可是不知是谁叫了一声：“麒麟队坚持就是胜利，加油!”顿时，人们又高声叫起来，都为他们打气。我在心里默念着：“麒麟队，不要放弃，坚持就是胜利，加油!”
树上的小鸟唧唧喳喳地闹个不停，好像在为运动员们打气一样;草地上的一朵朵小花，欢快地舞动着，似乎在为他们喝彩。江上的浪花荡漾起层层涟漪，也在为选手们加油助力。
这时距离终点越来越近了，人们又高声叫起来，都为参赛选手们助力。大家终于鼓起了勇气，努力地往前冲。麒麟队的队员们也鼓起了勇气，他们冲破了重重阻力，努力地向终点前进，最终他们取得了胜利！
一场激烈的龙舟赛结束了，赛龙舟让我懂得：奋勇拼搏、齐心协力的重要。我们不要因为一点小困难，就向命运低头。
02
运动会精彩瞬间
女子长跑八百米
枪声响了，你们冲向前，不为别的，就为班级一马当先，没有昔日的汗水，怎见今天的胜利？相信自己，鼓励自己，超越自己！为太阳的光辉再添上无恒的一笔！为了这8００米，冲吧，我们的骄傲！加油！加油！加油运动健儿们！
多彩的生活习作
1.选择令你印象深刻、感触最深的一次活动，先回忆整个活动的过程，从中选出令你印象深刻的活动场面和当时的感受，然后理清思路写下来。2.把活动过程中令你印象深刻的部分作为重点来写。
3.写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意写人物的细节。
4.注意写个人感受时，可以是活动中的感受，也可以是活动以后总结式的感悟。
技法指导：
向别人分享一次活动经历，可以从哪些方面来写？哪些方面介绍简要介绍？哪些方面要详细介绍？
1、活动的时间、地点、参加人员 （略写）
2、活动场面、过程 （详写）
3、活动体会 （略写）
写活动场面，怎样才能写清楚，写生动呢？让我们到课文中去寻找方法。
精彩链接，点击浏览：
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