教育类文章
01.快速阅读 了解图书内容确定中心主题
这课讲了两点：一.新媒体写作方法与传统文章的写作方法不同。二.写新媒体文章这些文字错误别犯了。
02.搭建框架 通过框架快速找到需要的内容
黄金圈搭建框架：“是什么、为什么、怎么办 ？”
是什么？
这课讲的是什么内容？
一.它先讲新媒体文章的写作方法与传统文章的写作方法不同。二.再讲写新媒体文章，这些文字错误别犯了。
为什么？
一.新媒体文章与传统文章的不同之处有3点：1.目的对象不同，2.遣词造句不同，3.呈现方式不同。
二.写新媒体文章，这些文字错误别犯了，文字的主、谓、宾：1.用少了，2.用错了，3.用多了。
怎么办？
一.写新媒体文章对应的读者不同：
1.目的对象不同。
传统文章，如公文、职场应用文、考试作文、散文和诗歌，它要求对工作和应试教育有帮助，所以要求比较严格，因为它的读者是上级、老板（或管理工作者、看卷老师、自己和传统文投稿不，对应的阅读对象是很明确的。
而新媒体文章，只是表达观点、提供干货抒发情感记录，最终目的是获得关注度更多，关注度越多得到的稿费越多，它对应的读者很不明确。看你文章的可能是你的上级、曾经的老师或你的亲戚、朋友、同事，为了获得更多的关注，所以你要挖空心思来想，怎么样获得更多的关注。
2.文字表达不同：
（1）标题不同。
传统文章标题简单明了与观点一致，要求严格：考场文要求标题体现中心思想，让老师判断是否离题。
新媒体文章有长有短，一定是总结了抓人的事件或观点，并且是读者一定看得懂的大白话。
（2）遣词造句不同。
传统文章指定读者和目的，所以遣词造句有一定规范和圈子，比如职场中，提高工作效率，考场文符合立意得高分。
新媒体文章面对读者人群是广大的，并且读者注意力有限，看文章兴趣有限，所以要简化自己的表达，用大白话逻辑清晰明了、简单易懂，读者容易看完。
（3）呈现方式不同。
传统文章格式每段一定要空两格来写，而且句子段落很长，密密麻麻有时候几页纸从分段，段落中间也没有插图，传统文章因为读者工作和学习需要，一定需要有耐心和毅力阅读下去。
而新媒体文章读者凭感受读的，感觉舒服阅读起来不那么费劲才会读，所以篇幅变短了，句子段落短，文章中间还要有插图，为了缓解读者视觉疲劳。段落没有空两格，使整体感整齐。
二.写新媒体这些文字的错误别犯了。
主谓宾没有语病是最基础的要求。新媒体文章也是文章的一种，文章的载体是文字。你写好的文字句子要符合主谓宾“谁干了什么”这样的简单规范。网上说：你连话都不能好好说，还想写出阅读量10万+的文章。”
的确新媒体文章比较少漂亮用词、华丽的造句，但这并不意味着朴实简单的话语背后就毫不费功夫。
把词用准、把话说对、把文章捋顺，这些基本功夫不能丢失。
一个简单的句子中主谓宾常见的错误有：
1.用少了。
2.用错了。
3.用多了。
另外常有以下3个错误：
1.关键词用错。用少或用错两种情况。
2.误用成语。比如：“我已经很努力地运营头条号了，结果却落得惨淡经营的下场。”惨淡经营是指煞费苦心地从事绘画、诗文之创作，也指苦心规划或开拓某项事业务，而句子里想表达的却是经营不善的意思。
还有一个一句：“我本是个下里巴人，又怎能够读懂那么高深的事呢？”下里巴人并不形容人，而是形容文学作品，它指通俗的文学艺术，常与“阳春白雪”相对，而句子中想表达的是自己是一个“粗鄙之人”的意思。
如何避免这种情况发生？少用生僻的词语。
适当用成语，可以起画龙点睛的作用，但如果用错了、用多了，就会闹笑话。
3.滥用标点符号。
在新媒体文章里，观点文和故事占的比例比较大，所以以陈述句的比例比较大，大多数句和段落是以句号结尾。
“！”是抒发感情的，“……”是没说完的话，如果句段结尾或文末想要用“！”或“……”请问问自己：哪有那么多感情需要表达的，哪有那么多说不完的话。如果没有，就应该将“！或“……”统统改成“。”
写新媒体文章词，其实并不要像做语文试卷时当严格的“啄木鸟”而是要避免基本的文字错误，让文字读起来流畅，让读者观感舒适。
03.提炼内容 利用关键词，概括图书重点
先讲新媒体文章与传统文章的写法不同：目的对象不同，文字表达不同有标题不同和遣词造句不同、呈现方式不同。再讲写新媒体文章避免犯这些文字错误：主谓宾用少了、用错了、用多了。另外常见的错误有：关键词用错、误用成语、滥用标点符号。
04.调整框架 根据需要增删框架
新媒体文章与传统文章的不同写法：目的对象不同、文字表达不同有标题不同和遣词造句不同、呈现方式不同。写新媒体文章这些文字错误别犯了：主谓宾用少了、用错了、用多了；另外常见也关键词错用、误用成语、滥用标点符号。
