#我在岛屿读书#
很多读者反馈，随着年龄增长，记忆力也大不如前。
如何快速同时牢固地地背诵古文佳作呢？
运用思维导图背诵古文，是解决记忆力衰退问题的答案。思维导图，被称之为大脑使用说明书，在提高记忆力方面有很好的效果。
本文是“思维导图背古文”系列文章的第三篇，运用思维导图巧背唐代文学家柳宗元的散文佳作《捕蛇者说》。
在背诵古文之前，请先朗读两次全文，提高专注力，方便自己的大脑快速进入背诵的状态。
本次背诵的古文是《捕蛇者说》，那就用蛇的图片来作为文章背诵的记忆模型。
对于多数人来说，蛇是一种冷血、凶残、让人心生恐惧的动物。
恐惧，也可是一种可以会让人记忆深刻的感觉。
本文内容主要是四段，因此可以将本文的“蛇”的记忆模型，分为蛇信、蛇头、蛇身、蛇尾四个部分，并进行对应的图像设计，以记忆全文。
01 蛇信
永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木，尽死；以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘、疠，去死肌，杀三虫。其始太医以王命聚之，岁赋其二；募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。
本文第一段内容的核心是“异”，也就奇怪的蛇，蛇的奇异主要表现两个方面：1、蛇本身的奇异；2、使用价值的奇异，所以可以用毒蛇的信（舌头），作为建构记忆内容的主体。
永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木，尽死；以啮人，无御之者。这是对蛇外形、毒性的描述，也就是蛇本身的奇异。记忆关键词：本身
然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘、疠，去死肌，杀三虫。这是对蛇药用价值的描述，也就是蛇的作用的奇异。记忆关键词：价值
其始太医以王命聚之，岁赋其二；募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。本句介绍永州人捕蛇的由来。记忆关键词：太医
02 蛇头
有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是，今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之，貌若甚戚者。
本文第二段的交待蒋氏的情况，作为内容的过渡。联想记忆，蛇的头上，眼睛是印章，用来联想国家专利，也就是”专其利三世矣“，眼睛下面挂着一颗钻石，代表眼泪，联想”悲伤“，也就是”貌若甚戚者“句。
03 蛇身
余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣。而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入。号呼而转徙，饥渴而顿踣。触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉。与吾父居者，今其室十无二三焉。与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北；哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐，岂若吾乡邻之旦旦有是哉。今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”
本文的第三段内容较长，将本段分成6句，每句设计一个图形，进行内容的联想。然后想象，把这6张图，按顺序依次钉在蛇身体上。
余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”联想关键词：毒药。想象《水浒传》中的经典台词：大郎，喝了这碗汤药，你的病就好了……
蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。联想关键词：天平⚖️。也就是捕蛇和恢复瑶役的不幸程度的比较。
自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣。而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入。号呼而转徙，饥渴而顿踣。触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。联想关键词：僵尸，链接“死者相藉”的内容。
曩与吾祖居者，今其室十无一焉。与吾父居者，今其室十无二三焉。与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。联想关键词：白胡子老爷爷，链接“与吾祖居者”
悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北；哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。联想关键词：独眼龙强盗，链接“悍吏”
吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐，岂若吾乡邻之旦旦有是哉。联想关键词：瓦罐，链接“视其缶”
今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”联想关键词：死尸，链接“虽死乎此”
04 蛇尾
余闻而愈悲，孔子曰：“苛政猛于虎也！”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。
最后一段结尾部分较短，所以用一张图来记忆就行了，蛇的尾巴是一个鼻子，代表“闻”，链接“余闻而愈悲”。
本文总结：将一篇文章变成一幅与主题相关的图，然后将内容与主题图联系起来，就可以快速地吧一篇古文背诵下来。
一图胜千言，这就是思维导图在背诵古文方面的价值。
