1.查看相关资料，发现了一至六年级的《口语交际》和习作有很大的联系，呈螺旋式不断拔高，一张图希望给你在语文习作梳理方面有所启示！在梳理的过程中发现，小学语文根据“故事”为主题设置了一条很明显的主线，从一二年级的《听故事，讲故事》、《看图讲故事》；到三年级上册开始的《编童话》《续写故事》，下册的《看图，写作文》《奇妙的想象》等写想象故事，这是一个循序渐进，有梯度的深入；大家可以仔细的琢磨，从这张思维导图中看到孩子们逐步需要努力的方向。
2.写人、记事、绘景这三个大的方面一定要注意，引导孩子们多留心身边发生的事儿，看到的人，观察到事物的变化，坚持养成写日记的好习惯，同时坚持阅读，丰富自己的词汇，对于孩子们的习作会有所帮助！
