【思维导图作文】 我的小豆芽成长日记（十二）
童年，是一幅迷人的画
【思维导图画作文】张奇《我的“新朋友”——矮生黄玲》（十三）
【我和小作者的故事】这个小作者是来自雷锋小学二年级的张奇，一个阳光、快乐、可爱的小男孩，他学习努力用心，作文非常有创意，我很喜欢他。孩子，希望再接再厉，写出更多好作品，加油。
欢迎关注赏读孩子们的创意作文。喜欢他们的作品，就为他们点赞吧。孩子学会写作，能把自己的所见、所闻、所感，真实地记录下来，这就是我们最欣慰的事。我们期待着他有更大的进步！
亲爱的孩子，我遇见你的时候，风在耳畔轻唱，天空格外晴朗，每一寸的光阴里都含着墨香。遇见的都是天意，拥有的都是幸运。感恩今天的遇见，让我们且行且珍惜。希望孩子们继续努力，在我的作文班里取得更大的进步，成为我的好弟子！
5月23日 星期一 晴
我的“新朋友”——矮生黄玲
雷锋小学校二年级 张奇
今天是一个非同寻常的日子，因为学校要进行远程接苗仪式，我和同学们都高兴极了，带着各种种植工具，兴高采烈地来到学校，不一会儿，接种仪式就在校长和老师的主持下展开了，我领到了矮生黄玲，是一种柿子苗。
过了一会儿，我们开始栽苗了，在这个阶段，校长亲自为我们讲解，还耐心地教导我们如何栽种矮生黄玲，同学们听得都很认真，栽苗栽的也很认真。
仪式结束了我们回到家，细心地照顾小苗，大家都希望自己的小苗长得最好，还希望果实是最大最好的。
我对小苗的未来感到期待，也对小苗的果实感到期待，就像爸爸妈妈对我的学习成长，也满怀期待，静待花开。果实累累。
我喜欢在文字中和孩子们一起寻找乐趣，用笔分享善良，用情感感悟世事。学生们的优秀作品发表在我的公众平台，欢迎赏读关注。愿我们的文字能治愈你的心灵，但愿日子清净，抬头遇见的满是柔情。
孩子们，拿起笔来，加入我们开始创作吧！
01
我喜欢把学生在创意作文课上写的习作整理出来，做成展览。
02
让孩子和家长们感受自己的成长和进步，为以后的学习积累资料。
03
家长们把小作者的照片整理出来，和作文一起展示，见证成长的足迹。
作为一名教师，应该善于发现学生的闪光点，利用他们的闪光点来激励他们，调动他们的积极性，培养他们的学习兴趣。用思维导图写作文，是一门新课程，学生很感兴趣，只有让学生对学习的感兴趣，才能让学生学习得开心，老师教得舒心。因此，我们要利用一切机会来激励和培养他们写作的兴趣！
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