近年来，思维导图颇为盛行，涉及低幼年龄段的亲子教育到就业工作的各个层面，用“思维导图”去互联网上搜索，我们能够看到结果是如何的丰富。对于中学生来说，思维导图也是特别有效的学习工具。为了帮助“时间比金贵”的孩子们学习和用好思维导图，《中学生思维导图学习法》的作者李晓鹏博士再度推出指导中学生学习和应用思维导图的新书《中学生思维导图学习法·故事彩绘版》。从书名上来看，仿佛新书是前一版本的“绘本”版，实则不然，我们对比了两本书的章节结构，从中能够清晰看出两本书的关系：同与不同，以及之间的关系。
两书对比图
《中学生思维导图学习法》通过“学科思维导图”概念把思维导图引入中学学习为核心，配以例题、生动、活泼的图表解说，带领中学生认识并习得思维导图。《中学生思维导图学习法·故事彩绘版》则以故事的形式，主人公李大鹏辅导侄女赵璐，三个月的时间，帮助“二本线上挣扎的”赵璐最后提高一百多分，被重点大学录取，其中附有数十副彩色的思维导图和漫画，图文并茂，还穿插讲解了不同科目的解题方法、考试前的学习时间规划、记笔记的技巧、提高记忆的方法等，通过浅显易懂的故事，帮助读者在轻松、活泼中掌握方法，悟得真经。
看上去，《故事彩绘版》仿佛更加低幼，通俗易懂，实则不然，如果类比武侠大家的“无招胜有招”来理解，我们可以感受到作者两年多时间里关于中学生思维导图认知和实践的功力倍增，新书站在一个新的高度上讲述思维导图，虽则适读人群可以起点更低，但全书学下来，进阶更快，收获更多。如果两本书能够一起研阅，读者更容易获得作者关于思维导图的全面知识体系、思想方法和实践例案。
对于中学生而言，研读这两本书后，不应仅仅停留于借助思维导图提升学习成绩，更重要的是变革思维模式，有利于占领未来的竞争制高点。有调查统计表明，思维导图在事务处理、演讲准备、整理笔记、问题解决、项目计划、决策制定、个人思考、文章写作等方面已经广为应用，特别是有近半数的被调查人认为思维导图对清晰思路有很大的帮助。
究其本质，思维导图就是把思维具象化的表达，是一种思维梳理和表达的工具，有效的学习工具，所以在学习思维导图的过程中，切忌剑走偏锋，在工具软件、画图好坏等方面投入过多，正确的习得方法是掌握后应用应用再应用。
