文|楚汐

作为一名可视化学习的践行者，我深知知识体系的重要性。

当下的我们最不缺的就是学习资源——除了书本知识外，还有各种学习平台的网课、音频、视频、公众号图文资讯等等，只要你愿意，总有太多的新奇知识等着你来猎取。只是，知识获取的便捷性，也意味着若我们不能对其进行很好的消化与吸收，那也不过是一盘散沙，风一吹就没影了，终究不能化为己用。

换句话说，在信息时代，碎片化的时间里，碎片化的知识，更需要体系化的学习。而赵莎的这本《高效学习法：用思维导图和知识卡片快速构建个人知识体系》，正是基于此而作。

赵莎，网络常用名是小小sha，2016年开始接触思维导图和知识卡片类笔记，后来创立了自品牌「图言卡语」，致力于知识的可视化，相信一切知识都可以用图的形式结构化，从而让知识更成体系，学习更有效率。目前图言卡语训练营已经举办25期，帮助数万名学员提升结构化思维能力和学习能力，进而提升职场工作效率。

而本书《高效学习法：用思维导图和知识卡片快速构建个人知识体系》则是她这4年多来在可视化知识学习方面的实战经验与心得分享，详细介绍了如何构建个人知识体系，利用思维导图及知识卡片进行高效的写作、制定活动方案、与他人分享知识的技巧和方法，全面提高我们的学习及工作效率。

可以说，这是一本集底层思维、学习方法、笔记工具为一体的学习书，为我们厘清了「不知道学什么、知识记不住、知识不会用等」学习中的痛点及难点，从而让学习变得轻松且高效。


一、底层思维：构建个人知识体系

小小sha 在本书分享了如何利用「学习树」的思维工具来搭建一套完整的个人知识管理系统：

1，明确目标：根据未来自己的画像，确定自己的学习目标；

2，量化标准：借助 SMART 法则和 OKR 工作法对目标进行量化与分解，制定详细的可执行计划；

3，执行计划：选择合适的渠道和方式进行学习，建立「输入-加工-输出」的学习意识。

这样一来，我们就可以很清楚地知道当下的自己最需要学习什么，以及如何学习。这就避免了我们在学习过程中的盲目跟风，也解决了我们「不知道学什么」的问题，

此外，当我们心中有知识体系后，在日常的碎片化学习里，也能更有的放矢地选择自己需要的知识点，来进行系统输入和输出，对知识体系进行可持续的更新迭代与融合运用。


二、学习方法①：新思维导图法

说起思维导图，我们第一反应自然会想到东尼·博赞的导图——强调的是放射型思维，只要想到的就是合理的，重视发散后的记忆，且呈现方式多是手绘八爪鱼式，适合项目策划、头脑风暴和问题分析等。但东尼·博赞的思维导图在实际的运用场景里却并不是太理想。

近年来，伴随着手机屏读的需求，出现了竖屏思维导图，还有其他融合了思维导图与蜘蛛图、概念图、金字塔图和鱼骨图等，小小sha 将这些统称为新思维导图。

根据不同的场景，又可细分为三大类：

1，思维发散图：从0到1的启动过程，适用于个人规划、复盘、活动策划、职业探索和工作清单等；

2，思维整理图：从无序到有序的过程，可用于学习笔记，梳理知识背后的逻辑结构；

3，思维呈现图：思维美化成作品的过程，用于知识的再传播，对内容创作者来说，是一种新的表达方式。

基本上，这三类就是职场中运用比较广泛的，我们可以通过思维发散图来分析解决问题；通过思维整理图来梳理思路，优化表达，提高学习效率；还可以通过思维呈现图来让表达更有吸引力，从而提高知识传播效率。


三、学习方法②：知识卡片法

知识卡片，缘起于作家纳博科夫的卡片式写作，有三大好处：一是增大知识摄入时的必要难度，二则是可以提升创意密度，三是可以此来进行卡片拼接式创作。无独有偶，钱钟书在小说《围城》里也曾介绍过这种写作方法。

而小小sha 开始制作知识卡片，则是源于她对自己学习过程中的一些困惑思考。因为一些可复用的模型和知识点，让她探索出了制作知识卡片的方法来 保存核心知识点，便于随时取用和复习。

根据核心知识点的不同，知识卡片又可细分为：概念卡、清单卡、原则卡、模型卡、任意卡、金句卡和地图卡等等。

本书内页图

思维导图和知识卡片的本质，都是对知识逻辑结构的可视化呈现，前者常用来梳理逻辑骨架，而后者则是骨架上的素材。


四、图卡绘制方法

思维导图的制作有手绘和电子两种方式。从保存、修改、可读和传播性等多方面考虑，无疑电子思维导图是更理想的。

那在本书里，小小sha 也分享了她个人更推崇的 Xmind 软件制图，以及思维导图的具体画法，包括关键词句的提炼、主题框和线条的使用技巧、层级之间的关系、色彩搭配等等。

此外，相对轻量级的知识卡片的绘制，则是可以考虑直接用电脑的 PPT 软件来绘制。同样也在书里分享了具体绘制的步骤，包括知识卡片的尺寸设置、字号大小、标题、关键词、知识点之间的结构化关系、整体配色与美化、个人信息等等。

简言之，读完本书后，诚如小小sha 在简介里所言，我们可以从绘制第1张思维导图和知识卡片开始，建造自己的知识体系大厦，激发学习的无限可能。

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