【思维导图“画”作文——四年下册作文我的奇思妙想】刘承溪的《一支陪伴我一生的万能笔》（六）
妙笔生花，我会写：我的奇思妙想
奇思妙想就是对于某些事物或凭空思维，散发出奇特的想法或看法，其中不乏一些新创意新的思路。我的奇思妙想就是我的奇特的想法，我的创意，我的新创意新思路。
本次习作要求：这是统编教材四年级下册第二单元的习作。介绍一种发明，写清楚这种发明的样子和功能，有了以现实生活为基础的想象，你知道怎样去介绍自己的发明吗？你也按照一定顺序来写一写你要发明的东西吧。
思维导图是由著名的“世界大脑先生”托尼.博赞教授发明，作为21世纪全球革命性思维工具、学习工具、管理工具，思维导图已经应用于生活和工作的各个方面，包括学习、写作、沟通、家庭、教育、演讲、管理、会议等，运用思维导图带来的学习能力和清晰的思维方式已经成功改变了6亿人的思维习惯。
近年来，我热衷于思维导图的教学实践，探索出一整套用思维导图教学语文的新方法，使学生的阅读和写作的水平有明显提高。
思维导图可以使学生“理解性记忆”和“结构化思考”。下面请欣赏我的学生们用思维导图创作的生花妙笔。
我喜欢分享，愿意给身边的人送去读书学习的快乐！
请欣赏香坊小学校四年级刘承溪的创意作文展示，这是一个做事用心的孩子，请为他点赞吧！
一支陪伴我一生的万能笔
香坊小学校四年级 刘承溪
奇思妙想，在生活中无处不在。
——题记
一个人一生要用多少支笔呢？估计没有人统计过。不同年龄、不同时期、不同场合，所需要的笔也各不相同，数不胜数，但是我却想拥有一支可以一直陪伴我的万能笔。
当我4岁的时候，我希望妈妈第一次将这支笔送给我，它是一支铅笔。颜色是我那时候最喜欢的金黄色，外观和普通铅笔没什么两样。我用老师教的标准的握笔姿势，握着它写下了我人生中的第一笔横平竖直，慢慢地我发现了它的特别之处。幼儿园的其他小朋友总是会将笔尖儿摔断，但是我的这支铅笔怎么也摔不断，笔尖儿也永远用不完。更神奇的是，在我想要画画的时候，我一说要用什么颜色，笔芯就会变成什么颜色。就这样，它陪着我走过了孩童时期，步入了小学。
当我9岁的时候，我升入了三年级，要用钢笔写字了。于是它变成了我最需要的钢笔。颜色是我那时候最喜欢的蓝色，笔身没什么特别，只是笔帽长得有些奇怪，像是布满按钮的键盘围成的空心圆柱体。
写字的时候，我一离书本过近，手指尖就会感受到细微的电流，如果我不及时调整成正确的读写姿势，电流还会不断增强，这支不会断水的钢笔陪我度过了整个学生时代。
当我24岁的时候，我研究生毕业，开始工作了，它依然陪着我，但是它已经不单单是一支钢笔了。平时我会用它签批各种文件，不过偷偷告诉你们，其实，它的一个隐秘功能我早就发现了，它居然还会在我有需要的时候，实现手机的基本功能。之前我觉得长得很奇怪的笔帽，套在钢笔上的时候，笔帽展开，化身为手机键盘，笔尾可以插手机卡，笔尖儿可以充电。甚至在开车时不方便拨号，还可以用意念拨号。
等我退休了以后，它可以是毛笔可以是手杖，依然陪着我。我用它练习书法和国画，它可以自动加墨，我用它画下了祖国的大好河山。
当我出去旅游时，它就会一键伸长，变成登山杖，即使在没有信号的地方，它也能拨出去紧急求助电话......
这就是我最想拥有的的万能笔，陪伴我一生的万能笔！希望这样的笔早日问世。
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