祝贺第12期管理师班的大部分伙伴，在八月底完成学习，顺利毕业。正如各位伙伴说的，课程的结束，只是善用导图的开始。

期待你们能用出各自的精彩，让思维导图成为助力终身的工具。

下面是毕业小结图，排列顺序依据姓名字母顺序。让我们一起来享受收获的季节吧。


吉驭嫔


一、内容介绍

如果不是这次管理师课程小结导图的制作，回忆这两个月的学习，可能我的脑海里就是四个字—收获满满。真的学习了好多内容，不过具体学习了什么，一时半会也说不清楚。

但是为了思维导图的绘制，我重新翻阅了课程的笔记，两个月的点点滴滴又一一呈现在我眼前。

本次思维导图主要按照课程的进展来分支的，分为直播课1，直播课2，小结会，直播课3，直播课4，日常&打卡六个模块。

其中直播课又分为课程要点和课堂活动两个小分支。

1、 第一分支是第一次直播课：

课程要点包括思维导图和文章分析，其中思维导图包括定义、学习四步骤、学习方法、教师和学生的定位、手绘导图步骤以及要领；文章分析包括特点、语言形式和多角度分析。

课程一开始宋老师使用思维导图介绍了自己，然后学员们彼此认识。

接下来大家一起阅读了三段不同语言形式的文章：日常语言《谁动了我的奶酪》，物理语言《频率》，文学语言《再别康桥》，来实践如何寻找关键词。

最后阅读《草船借箭》的文章，先是根据故事发展的时间线，起因经过结果进行第一幅阅读思维导图的绘制。然后宋老师引导大家尝试用另外的角度来分析这篇文章，进行多角度分析。

经过大家讨论，最终决定从诸葛亮和周瑜battle的这个角度，来进行第二幅阅读思维导图的绘制。

2、 第二分支是第二次直播课：

课程要点包括书籍分析和导图记忆，我们学习了书籍分析的挑战、解决方案、如何绘制准备图、全图分析图、巧读的境界和方法；记忆的定义和方法、记住思维导图的方法、复习的方法。

课程中宋老师带领我们一起互动绘制了书籍《谁动了我的奶酪》的准备图和全书分析图。特别是全图分析图，这是一个大工程，用了一整张A3的纸，画完自己都感觉颇有成就感。

然后进行了如何记忆的互动。宋老师给了我们10个完全没有关联的词语，在宋老师的讲解下，我们使用联想记忆法都成功的记住了它们。

最后大家利用相同的方法来记忆《谁动了我的奶酪》的全书分析图。

3、第三个分支是周六小结会。

在这次小结会上，我们先绘制了每个人的第一阶段小结图，并依次介绍。然后介绍了自己的阅读类思维导图作品。

4、第四个分支是第三次直播课。

课程要点包括自由发散导图、新学期计划、日程管理、时间管理与人生规划。其中有自由发散导图的定义和用途；

新学期计划需要全家讨论，任务和绘制方法；日程管理的价值、步骤，时间管理四象限等等。

课程中我们一起进行了茶叶的用途和局限的思维导图绘制，大家天马行空，思维得到了很好的训练。

然后成员们各自绘制了每家的新学期计划导图和明日日程管理导图，并制作了收支预算表。明确了哪些是重要紧急事项，哪些是不重要不紧急事项。

最后，我们脑洞大开，各自绘制了自己的核心目标导图，畅想20年，30年后的自己。

5、第五分支是第四次直播课：

课程要点有项目策划的理念；“万能导图”的模板包括价值、设定目标、确定行动价值、全局思考四部分；

图形技术分为低维图形技术和高维图形技术；导图心法的要素。

课堂中，我们各自绘制了一幅策划导图并轮流介绍。然后一起使用万能导图模板绘制了家庭旅游5年规划。

接下来自行绘制终身学习计划导图，最后集体绘制万能导图模板的终身学习计划导图。

6、第六分支是日常&打卡：

两个月中，我一共进行了30次静心打卡、10次阅读类和10次策划类打卡，并顺利学完了软件Mindmanager网络课程。

最后完成了三个大导图作品：阅读类手绘导图《嫌疑人X的献身》，策划类手绘导图《大学物理课程建设规划》，管理师课程总结导图电脑版。

二、作品收获；

这次作品的绘制帮助我重新理清了整个课程的轨迹和内容。

差不多花了两天的时间，使用软件Xmind完成了这幅导图的绘制。在如此多内容的前提下，我们都可以把它们全部浓缩在一幅导图当中。

相信这幅图会成为我的宝贵财富。每当我想要回忆管理师课程时，翻开这幅图就会非常直观的展示这门课所有的知识点和课程活动，比翻笔记本方便很多。

遗憾的是，因为软件是免费版，不能插入插图，所以最终没有美丽的中心图和插图来装饰这幅导图。


李梅艳


一、导图介绍

本次参加思维导图管理师认证课程，也是一次偶然的机会。

有一天我在开早派工，顺眼看到手边一本《思维导图--从入门到精通》。翻看后就加了公众号，有这个课程介绍。

刚好那段时间对思维导图想更深入地了解，就毫不犹豫地报名了。

课程转眼就快结束了，到了该总结的时候。

本次小结图的模式借鉴了万能导图的模板，分为四大块：目标达成、价值分享、行动学习和全局回顾，前三块的内容通过参加课程前后对比进行总结。

第一块：目标达成。

增值目标是让我学会如何思考、如何静心和如何规划。

第二块：价值分享。

课程给到了一个分析价值的视角，同时，我用这个模式分析了参加本次课程的价值。

第三块：行动学习。

这一部分是我参加课程前后变化最大的部分。

用导图尝试着做了书籍文章、会议记录、孩子科目学习、日程计划、工作方案、主题分析等，是落到了纸面上的。

第四块：全局回顾。

思维导图是一个工具，学会了如何使用工具，就要长久地坚持使用它，才能感受到导图带给我们的魅力和潜力。

二、作图感想

1、以上增值部分是我这两个月课程实实在在的收获和变化。感恩当初那个偶然的翻书，带给我这么多美好的收获。

2、宋老师的课堂，还有我们每一次的发言和谈感受都印象很深。她非常尊重也很包容我们的想法，还有那次自由联想用途的课程让我记忆尤深。

所以，此次课程让我充分体会到思维灵活自由的畅快。

3、课程结束，意味着导图的制作和应用才刚刚开始。九月，将开始2021-2022年度阅读计划，把阅读类导图和策划类导图结合起来。希望能够完成这一年的读书目标。

师傅领进门，修行在个人。不管以后会遇到什么困难，惟愿自己能够温柔以待，欣赏一道又一道的风景。


潘小丽

一、内容介绍

这次管理师课程开始时，老师第一节课就把思维导图的绘画过程教我们，所以我把导图放在了第一。

随后，了解到导图是四面发散与我们平时的思维逻辑不一样，我就记录了跟线性思维的区别。

这次导图记录的出发点，是为了让我自己更清晰以后要学习的方向。

第二，是阅读与方法。

一般情况下，我都不会一次性把一本书看完，课程完全颠覆了自己以往的方式方法。学习课程以后我能多看很多书了。

第三，是新学期规划。

我把它称为新起点，有了计划做到了心中有数。跟以往相比，减少了拖拉的习惯。

第四，是全局策划。

让我能更好的看清自己，回归本源。

二、课程小结

之前都是一直欣赏别人的导图，今天终于看到自己的图了。画图过程中，一边观看自己手中上课时候画的导图，一边重新听了一遍课程。然后，又翻了一遍书，把自己觉得重要的内容呈现出来。

心得体会是：画了导图后，自己的目标更加清晰。我猜可能是思路明确，逻辑关系增强了。

一直很喜欢书，书架上放满了一堆堆没有拆封的小精灵。它们一动不动的站在那里等着有人去抚摸一下，哈哈。学习了阅读分析和方法，要跟实际联系起来，加油。


张晓琛

一、导图介绍

这幅导图分为五个部分。

第一部分，登堂入室。

思维导图，入门很容易。一张纸，几根彩笔，外加大脑的思考和灵活的手臂即可。

新手可以把思维导图看作笔记工具，发散的思考方式，与大脑的思考方式相同。但是若想成为高手，则需要不断的思考，不断的刻意练习。

初期，我们可以从手绘开始临摹和练习；中后期，我们根据自己的喜好，选择手绘和软件绘制。我们还要知道，思维导图与传统笔记的区别与联系。

在竞技比赛当中，目前考察的是选手的手绘能力。

第二部分，开卷有益。

从上学开始，我们就离不开阅读。无论是文章还是书本，都需要我们强悍的逻辑思维能力。关键词的提取，是基本功。

还记得老师上课带领我们找关键词，分析书籍。分析文章和书本时，要保持独立思考的能力，不要一味的依赖他人的解析。

孟子曾说，尽信书不如无书。这是有道理的。

亲子阅读，很重要。父母是孩子的启蒙老师，让孩子喜欢上阅读，从身教开始。

第三部分，斗转星移。

时间对于一个人来说，是非常宝贵的。了解关于时间方面的心理定律，对于我们正确认识时间和管理时间，是很有帮助的。

德国的心理学家艾宾浩斯拿自己做实验，得出了著名的艾宾浩斯遗忘曲线。站在前人的肩膀上，我们可以走的更远。

第四部分，未雨绸缪。

我想起了中学阶段学习的《曹刿论战》。好的结果，往往不是靠直觉一拍脑袋说出来的，而是深思熟虑思考出来的。

绘制策划导图，对于提升我们的全局思维能力大有裨益。

第五部分，吾日三省。

家是心灵的港湾，当一个人心烦意乱时，效率是很低的。通过静心冥想，找到回“家”的路，为第二天的学习和工作做好准备。

另外，思维方式的呈现多种多样。除思维导图外，还有许多种，我们可以了解一下。

二、作图收获

第一天思考并绘制第一稿，第二天定稿。

理论和实践的完美结合，才能学好思维导图。师父领进门，修行在个人。

在绘制的过程中，相当于再次复习老师讲授的内容。我结合着情景记忆，边绘制，边思考，这样印象更深刻。

最后，希望越来越多的朋友喜欢上思维导图！