一、道具制作
1、准备材料
打印素材1张，A4白卡纸3张，A4护卡膜4张，剪刀1把，直尺1把，中性笔1只，不同色彩的彩色水彩笔3只，过塑机1台，2.5cm圆形透明魔术贴若干。
2、画思维导图
用彩色水彩笔和直尺分别画出：流程图、桥型图、气泡图，用中性笔标出思维导图的类型，如图所示：
3、塑封
把打印素材和画好的3张思维导图放进A4护卡膜里，在用过塑机进行塑封，如图所示：
塑封后的思维导图底板和打印素材，如图所示：
4、修剪
用剪刀把塑封好的打印素材剪成小卡片，如图所示：
5、贴魔术贴
魔术贴的毛面贴在卡片的背面，如图所示：
魔术贴的网面贴在塑封好的思维导图底板上，位置如图所示：
二、流程图—鳄鱼都遇到了谁？
1、道具
流程图底板、动物卡片，如图所示：
2、添加主题
把绘本封面卡片放到横线上方的方格里，如图所示：
3、亲子互动
妈妈：今天我们读的是哪一本绘本啊？绘本的封面是什么动物呢？
宝贝：《我很坏很坏》，封面上是一只鳄鱼先生！
妈妈：绘本我们读完了，那么，你还记得鳄鱼遇到了谁吗？按照绘本内容顺序把动物们放到流程图里吧！
宝贝：好的。
【大象→豺狗→狒狒→臭鼬→河狸→狮子】
妈妈：贴完流程图，发现了什么？
宝贝：大象最大。
妈妈：对的，鳄鱼是从最大的动物开始欺负的，最后到最小的河狸，发现自己连最小的河狸都打不过，遇到狮子后，鳄鱼就变得很乖很乖。
妈妈：想象一下，一个连河狸都打不过的鳄鱼应该有多大？
宝贝：比河狸小，一定是小鳄鱼，自己从爸爸妈妈身边跑出来玩的。
妈妈：绘本的最后一页，鳄鱼在谁的头上呢？
宝贝：长颈鹿头上，很小的一只，其他的动物都看着它呢。狒狒挂在了大象的鼻子上，大象的两条腿像个门洞。
4、思维导图完成。
三、桥型图——动物们的“武器”
1、道具
桥型图底板、动物卡片、动物部分卡片，如图所示：
2、添加主题
把绘本封面卡片放到横线上方的方格里，如图所示：
3、亲子互动
妈妈：鳄鱼在和其他小动物说“你别吵别吵，我很坏很坏会咬到你！”那它用什么咬小动物啊！
宝贝：用嘴巴里的牙齿。
妈妈：鳄鱼说咬大象，那大象是怎么回答的？
宝贝：大象说：“我很重很重会踩扁你。”
妈妈：绘本里大象的武器是什么啊！
宝贝：是脚。
妈妈：对，还有大象的重量，因为大象说“很重很重。”这是他用身体的重量和脚会踩扁鳄鱼。
妈妈：鳄鱼说咬豺狗的时候，豺狗是怎么说的呢？
宝贝：豺狗说：“我的叫声很大很大会吓坏你。”
妈妈：豺狗吓退鳄鱼的武器是什么啊。
宝贝：很大很大的叫声。
妈妈：鳄鱼遇到了狒狒，还是说：“我很坏很坏会咬死你。”狒狒是怎么说的？
宝贝：狒狒说：“我恶作剧很多很多会烦死你。”
妈妈：狒狒的攻击武器是什么啊？
宝贝：用很多很多的恶作剧烦死鳄鱼先生。
妈妈：这次鳄鱼遇到谁了？又用什么武器吓退了鳄鱼？
宝贝：遇到了臭鼬，用很臭很臭的屁熏倒鳄鱼！
妈妈：河狸的攻击武器是什么啊？
宝贝：是很长很长的尾巴，甩飞鳄鱼！
【在狒狒武器那一步，贴错了卡片，后来发现自己更改的。】
4、思维导图完成。
四、气泡图——鳄鱼未欺负谁？
1、道具
气泡图底板、动物卡片，如图所示：
2、添加主题
在中间的大圆圈里贴上主题，如图所示：
3、亲子互动
妈妈：还记得鳄鱼没有欺负哪些动物吗？找出来贴在气泡里。
宝贝：蝴蝶、老鼠、蚂蚁、蜗牛、狮子。
妈妈：很棒呦！都找对了呢！你能说一说鳄鱼为什么没有欺负这些动物呢？
宝贝：因为它们比鳄鱼小。
妈妈：那狮子比鳄鱼大啊，为什么鳄鱼就没有欺负狮子呢？
宝贝：因为鳄鱼害怕。
妈妈：鳄鱼遇到狮子说了什么啊？
宝贝：说它不吵不吵，很乖很乖。
4、思维导图完成。
⚠小提示
①塑封可以用冷裱膜或者最宽的透明胶带，方便重复使用。
②在做思维导图前，要和孩子多读几遍绘本，引导孩子观察绘本内容，增加孩子的记忆。
③如果孩子能都用符号代替卡片，可以尝试让孩子自己画思维导图，Devin在这方面不是很好！
④卡片尽量修圆角，避免划伤孩子，我是因为用得急，所以没有进一步处理。
锻炼能力
通过思维导图，锻炼孩子的记忆力、语言表达能力和观察力，甚至是想象力！
