一、如何把ppt做得高大上
多观察，多看好的作品
提高审美提高审美提高审美
第一，不要相信所谓的两个小时拯救你的PPT以及一千套模板瞬间解放你这种脑残标题党。如果你觉得听一堂分享，拿够模板能让你做好幻灯片，取关不送，不好意思，我们的认知和价值取向不同，所有脱离刻意练习来谈进步的都是耍流氓。
第二，不要对公众号，教程网站形成依赖，它们都只是工具，包括软件本身，当你想制作一张幻灯片时，其实它长什么早就在脑袋中定型。依赖公众号和教程的结果是，告诉你的大多不会，没告诉你的根本不会。
第三，不要轻易把别人当作大神，并认为他是对的。不要不断暗示自己是小白。也没有那么多大神，大神之所以是大神，往往是因为粉丝喜欢造神。其实幻灯片只需要一周的刻意练习就能不再小白。
第四，不要把阅读当知识，把收藏当做掌握。能完整看下一篇微信文章的人我猜比例不超过10%，很多人喜欢把收藏夹整理得井井有条来自我欣赏，事实上打开频率极低。
第五，普通需求不要舍本逐末，老搞些酷炫动画，PPT手绘。演示软件在这方面其实并不是一个非常专业的工具。不过你可以通过演示软件作为切入口，通过兴趣爱好拓展到其他工具上。
二、如何做出高大上的ppt
好的PPT那就是工作的门面呀，当别人没有时间深入了解你的工作能力的时候，你做的PPT那就是你的工作能力的一个缩影。 在做工作汇报的时候，要是PPT版面漂亮，配色舒服，图文并茂，高级感满满。
一定是能收获满满掌声，连客户都忍不住要夸赞，小组开会领导绝对少不了表扬。
但反之，你要是做的PPT，排版凌乱，颜色搭配不协调，内容呈现不美观，一整个low爆，那别人也很难相信你能把其他的事情做好。 毕竟一个连PPT都做得不好的人，还能指望能在工作上有什么惊喜嘛。
二、职场必备技能二之——PPT演讲能力
你以为光把PPT做好就完事儿了，才没有这么简单！ 除了做之外，PPT的演讲能力也是非常重要的，可偏偏很多人都会忽视这一点。 其实只要动动脑子想想看就能想明白。 PPT是静态的，人是动态的，动静结合是不是才能起到更好的效果。 可惜的是，很多人会做PPT，但是不一定会讲PPT。 把同一份PPT给不同的人讲，绝对不同人讲出来的效果不一样。
讲的好的人那是声音洪亮，结合PPT全程讲下来就叫一个高能发挥，听着就像听演讲一样，不自觉你就想给他鼓掌。 但讲的不好的人就是畏畏缩缩，磕磕巴巴，断断续续。 不瞒大家说，我以前就是那个讲的不好的人，但是自从有一次听到我领导精彩的PPT汇报以后，我就暗暗跟着练习起来了。 一直到现在， 只要是比较重要的PPT汇报，我都会进行以下练习，建议大家也学起来。
1.将每一张PPT想说的话写下来，反复研究逻辑是否通顺，转折处用宇是否精准，从而修改出一份较满意的逐字稿。 2.反复练习讲PPT，不看逐字稿。按照既定的逻辑讲述，大概会讲上3~4遍。这一点很重要，不要小看。 因为哪怕是自己花了很多心思做的PPT，写好了逐字稿，但完全脱稿讲述，提前不练习，现场也会磕磕绊绊。 3.提前预设出可能会被问到的问题，并想好答案，做好充分的准备，才能应付自如。 不过，能讲好PPT的前提，还是要先有一个合格的PPT讲起来才更有底气。
三、Excel能力
Excel在职场中有多重要，我想我不用多说，大家应该都知道。 会用Excel和不会用Ecxel的人，办公效率那简直是一个天上一个地下。 当不会用Excel的人还在傻傻找函数，会做Excel的人已经把数据分析做得让人直呼牛逼了。
记得刚进公司那会，公司有给我们进行入门的Excel培训，其实蛮实用的。 但我觉得不够深入，有些东西没法实现。 所以我后来就自己报了秒可的Excel课程，主要是看在价格便宜就报了。 上完之后感觉效果意外地好，和我以前学过的课程都不太一样。是那种游戏闯关式的学习模式，学起来很有动力，也不会觉得枯燥。 学到现在基本上现在我常用的Excel函数都烂熟于心，想实现什么效果都可以实现。 这可真要感谢当时课程的老师一遍遍让我们重复操作了，操作多了就直接有了肌肉记忆，都不需要经过大脑思考。
三、如何让ppt变得高大上
如何让PowerPoint幻灯片高大上？
「信息量」与「高大上」是两个不同的维度，在 PPT 制作中，信息量多少和美观与否并没有关系。在公开场合的演讲中放出一张一堆字的 PPT，并不是不美观，而是信息量选择错误。而无论是哪种信息量的 PPT，都是可以做到美观、适于观看的。
所以答案将分为两部分来分别说明这两个维度：
a、不同信息量的 PPT
b、什么信息量的 PPT 都可以做得「高大上」
一、不同信息量的 PPT
根据「PPT 信息」和「演讲者演讲信息」的比例不同，有三种 PPT 类型：
a、PPT 的信息最多，不需要演讲者传达信息
b、PPT 有一定信息，同时也需要演讲者说明
c、PPT 几乎没有传达信息，作为演讲者的演讲辅助与背景
因此在做出高大上的 PPT 之前，先要明确这个 PPT 要在什么场合出现，应该具有多少「信息量」：
1、PPT 的信息最多、不需要演讲者传达信息
这种 PPT 压根就不需要演讲人的说明，实质上是一个进行丰富排版与设计的文档。可以让单独的个人在电脑前打开，无障碍、不需要讲解地进行阅读、在没有演讲者的情况下依然在传达信息。甚至可以被打印出来制作成小册子。
有些信息用嘴说出来，用耳朵听见就足够。而有些信息则必须在落实在文字与图表上，让人可以思考。最好的例子就是教师的授课 PPT——无论是课上用来做笔记、帮助学生听讲，咀嚼信息、还是考前打印进行复习，都必须要求这样的 PPT 信息尽可能的丰富。
不过一旦教师的语言不能以超出 PPT 信息的水准进行讲解，那么就很容易使学生产生「念 PPT 好无聊，你把 PPT 或者资料发给我，我一样能学」的感觉。这并不是 PPT 的错误，如果没有可以持续显示的文字与信息，学生恐怕会更加难理解(尤其是一些理工科类的课程课件)。而怎么把这样的课程讲好，就是另一个问题了。
这种 PPT 就好像是一本排版设计精良的书籍，如果指责这种 PPT 「内容太多、太繁杂、干扰演讲」，则是有些偏颇的。因为这样的 PPT 要么没有演讲者，要么重点不在演讲者，真正的重点是 PPT 上面的信息。
2、PPT 有一定信息、同时也需要演讲者说明
这是最为通常的 PPT，既传达了一定信息，又可以让听众等待更多的内容。学生上台做专题演讲、TED 演讲、研讨会、公众科普等等——一切需要提供多媒体信息来进行详细说明的场合，就是要做这种 PPT。
同样是标题与分段内容，对比上面出现过的「电视节目的投资和定价过程」那页 PPT，这页「商周纹样流变」就是把信息重点概括在 PPT 上，把减少的 PPT 信息量增加到演讲者的演讲中，就可以换来视觉上较为轻松的效果。
大部分的 PPT 模板都是为这种信息量适中的 PPT 准备的。
