一、如何进行独立思考
正常的人生出来便懂得思考。
要发展和培养出个人的独立思考，关键在掌握一套有效的思考方法。
思考方法可约略分为
批判思考及创意思考两大类。
古代希腊哲学家认为“什么是真？”“什么是善？”“什么是美？”是哲学上最基本的三个问题。但，从思考方法学上来说，它们其实都不是最基本的。相对于上述的三个问题而言，“怎样思考得正确？”是更为基本的一个问题。因为，要知道什么是真的信念、善的行为和美的事物，即预设了我们对这些概念有所掌握，懂得如何分辨正确和错误的答案。而运用清晰及合理的思考去解答问题，正是批判思考的一个主要特征。
良好的批判思考能力，能够帮助我们建立和评估理据，明白理念之间的逻辑关系，以及有系统地处理问题
。另外，基于思考和语言之间的密切关系，批判思考的改进，亦能帮助增强语言表达和理解的能力。
批判思考强调正确思考，而创意思考则着眼于创新意念。
对于两者的分别，我们可以通过下述的三个关键的问式来加以说明：
可以是指一个概念、一个句子或一个问题。）
要有效地进行思考，我们要懂得适当使用上述的三个问式。正确的思考必须清晰及合理，所以批判思考所著眼的是首两个问式。但正确的思考未必一定有创新的意念。要创新，我们要考虑新的意念或处事方法，所以创意思考所著眼的是最后一个问式。在日常生活，遇到难题要解决时，这两种思考就显得格外重要。能够恰当地运用以上三个问式，可算是思考方法的关键。
这三个问式看似简单，但要灵活精确地应用却不容易。例如要去判断一个理论是否有根据，便可能涉及复杂的逻辑或科学方法。本网址的主要目的，便是介绍应用这三个问式的时候所需要用到的思考方法法则。这些思考方法法则的内容，我们可以这样的划分：意义分析 -思考方法的起点，其主要功能在于厘清语言的意思
演译逻辑 - 检查推论是否正确，理论是否一致的法则
科学方法 - 有关获得经验世界知识的推理方法和原则
谬误剖析 - 分析错误的思考方式，加以分类
对思考方法的一些误解
正常的人能思考，但并非所有人都认为自已的思考应当改进。希望改进自已思考的，却未必清楚知道甚么才是正确的思考方法。
有三类对思考方法的误解尤其严重：批斗当思方
有些人以为，批判思考便是毫不留情地去批评和战胜别人，于讨论中咄咄逼人，死不罢休。这是对批判思考的应用有错误的理解。批判思考方法的内容是如何正确地思考，其中的原则并非只能用来批评别人。要改善自已的批判思考能力，我们亦应当经常反省自已思考上的过错。此外，我们若要支持及增强别人的论证，以及合作分析及解决问题，亦必须应用批判思考。反之，对正确的论点猛加批评，其实反而是错误的思考。另外，虽然批判思考是有关如何思考清晰及合理，但这并不是说我们在所有场合所想所讲的都要清晰合理。不同的社交情况有不同的功能和要求，拍拖的时候还要讲述为何“我永远爱你”不可能正确，恐怕是不懂得如何灵活运用批判思考
(若对方以为这样才是浪漫的话则除外)。
错误当高深
亦有一些思考混乱的人
(可能遭别人批评得多的缘故)，认为批判思考只是“低层次”的思考，是高深学问的枷锁。因此，空泛含糊的说话，成为了“突破语言”的尝试，而矛盾及错误的思考，则变成“超越逻辑”的壮举。只可惜，有更多思考更加混乱的人，却常常以为这一类的讲法含有高深的哲理，以为能够清楚言说的理论必定不值一晒。不过，这些强调“突破”和“超越”的讲法，就像以为吃毒药是“挑战生理极限”一般愚蠢。
混乱当创意
有另外一种枷锁论，则以为批判思考局限了创意思考的发展，创意讲求灵感，不需要思考清晰合理。这个想法，其实是误解了创意思考的性质。我们可以粗略地把创意分作艺术创意和认知性创意。前者运用于艺术创作，着重艺术意念或情感的表达。后者则以新的概念或理论去解决问题和探求知识。艺术创意与个人的美感、艺术触觉和美术技能有关。这些条件的培养，与批判思考的训练，两者之间有何关系，这有待心理学的研究。但是良好的批判思考能力，却是拥有认知性创意的一个必要条件。原因是，能够提出新的概念和理论只是认知创意的前半部。同样重要的是，我们必须能够判别这些新的概念或理论是否正确，能否真正解决要处理的问题。若是不能，我们便要决定是否放弃这些概念和理论，或作出修改。在这些思考过程中要作出适当的判断，当然少不了批判思考。著名物理学家爱因斯坦的相对论，推翻了牛顿有数百年历史的理论，改变了近代物理学的发展。但爱因斯坦成功的其中一个关键，是他能够应用好的批判思考，清楚地了解到当时物理学基础的种种问题和局限。我们虽然并非一定要成为科学家，但现今的社会随着科技的发展迅速改变，成功的要素之一便是懂得分析资讯和利用知识，以及运用灵活的认知创意去配合不断变迁的社会环境。批判思考非但没有与此目的有冲突，更是于现代社会生存的一个必要技能。
如果将一只蜜蜂和一只苍蝇放进一个玻璃瓶中，然后将玻璃瓶平放，瓶底朝向较光的窗口，再打开瓶盖，你猜会怎样？何者会逃出生天？实验证明，勤劳的蜜蜂会不断地在瓶底找出口，直至力竭而死；而苍蝇却可以在不到两分钟的时间内，从玻璃瓶口逃出。机智慧战胜传统教条蜜蜂之死，是因为被传统智慧和逻辑所误。牠们以为，“室”的出口必然是在光线最明亮的地方，因此只管拚命撞向瓶底，重复这种牠们认为合乎逻辑的行动。对牠们来说，自然界并无玻璃这种不能穿透的透明物体，因此牠们的智力愈高，愈重视逻辑和经验，这种奇怪的障碍物就愈发不可理解。相反，智力较低的苍蝇对逻辑毫不在意，只管四下乱飞，却误打误撞地找到了出口，构成了一个智者消亡、头脑简单者却得救的警世故事。这不单是一个寓言，而是美国一个著名的组织行为学者卡尔伟克的实验。他总结这个实验的教训时指出，冒险、试错、即兴发挥、随机应变以及迂回前进，都有助应付瞬息万变的世情。这样的问题之所以紧迫，是因为模糊和不确定性，已成为当今企业管理的难题。面对复杂的世界，我们需要的是随机性的智慧，而不是教条式的智慧。
二、如何学会独立思考
思考说的是一种对事物、观点、行为进行分析、推理、判断等思维活动的过程。独 立思考就是不人云亦云，能从变化着的实际出发对问题进行分析思考，有自己独到的见解。
试着向自己提问，引导自己进行思考。因为对于很多人来说，思考并不能像呼吸那样自然而然的发生，需要你去主动引导。在具体提问的时候，可以从以下几个角度进行考虑：
1、清晰性。就是搞清楚问题是什么。比如问问自己：我能详细阐述吗？我能举个例子说明吗？
2、准确性。比如当你听到或看到一个新闻时，你可以问问自己：这个事情是真的吗，它有没有数据、事实、案例等的支撑？有进一步的细节吗？
3、关联性。比如问问自己：那些事情跟这个问题有关联吗，是如何关联在一起的？那些事情对问题的影响是什么？解决这个问题需要进行哪些关键行动？
4、逻辑性。比如在表达的时候，问问自己：所有这些东西放在一起讲得通吗？这一节和后面一节能衔接吗？我所说的与相关的事实相吻合吗？
5、重要性。在面对、讨论和处理问题的时候，可以先问问自己：我需要聚焦的主要问题是什么？这些事情中哪些是关键？
6、公平性。公平性就是不要有偏见。在平时为人处世时，要习惯性地问问自己：在这个情境中，我的思维或行为公正吗？我有没有带有主观偏见行事？我的观点、假设有证据支持吗？
7、深 度。就是不要只看表面现象，可以这样问问自己：是什么因素导致了这个问题的产生？这个问题的某些复杂性是什么？我们需要处理的一些困难是什么？
8、广度。在面对、思考问题的时候，可以问问自己：我是否需要从另一个不同的角度来看待它？我是否可以换一种方式来处理它？这个事情对我以后有什么帮助？
学会提问还不够，因为有了问题只是有了思考的方向，能不能获得答案，还要看你脑海里有没有足够的知识。
思考不是空想、瞎想，要有基础作为支持，这个基础就是脑海里的知识。所以想要提高自己的思考能力，关键还是要多读书学习，只有学习各种各样不同的知识，才能为我们的大脑提供思考的土壤。
而想要实现多读书学习的目标，学习掌握快速阅读的能力是很有必要的，比如“精英特速读记忆训练”的一眼看多字的快速阅读法。具体读书的时候，把速读和精读结合起来，如此才能提高阅读效率，提高向大脑输送知识的效率。
在读书学习的过程中，可以试着多问why和how，why就是要理解为什么，how就是要多问问自己如何应用所学到的这个知识。
除了多读书，还要多和别人交流。因为我们的思维具有诸多局限，而多与人交流学习，可以让我们理解不同的思维和观点，突破自己思维的局限（多读不同的书也具有同样的作用）。
三、如何做一个独立思考的人
1、必须准确、客观的认识事务，只有正确、明了的认识了事务，你才能产生明确的观点与看法。
2、丰富与完善自己的知识，要正确的认识事务，不仅需要观察事务、了解事务。
3、还必须归纳与分析事务，从现象的状况，分析出本质的问题，这样才会形成独立的思想。
4、归纳与分析事务，必须运用各种不同的知识来对事务进行对比、筛选、分析。才能得出确切的本质。
5、分析问题，是一个演绎事务发展，分析事务利弊，归纳事务条理，推理事务本质的，逻辑性思维过程。
