【摘 要】：环境保护功在当代利及千秋，它是每个人都应尽的义务。环境保护教育要从幼儿抓起，让我们共同努力，开创环保教育的新篇章！环境是人类生存的基本条件，是人类赖以生存的基础。 “当我们进入21世纪的时候，环境污染将取代核战争而成为地球的最大威胁。”人类已面临着如此沉重的挑战，环境保护正成为全球共同关注的焦点。要搞好环境保护，首先必须抓好环境保护教育工作，这已成为大家的共识。我国从1983年起就将“环境保护” 列为基本国策，并建议从幼儿园到大学开设有关环境教育的课程，提倡“保护环境，从小做起，从我做起”。所以开展环境保护教育，首先必须从幼儿抓起。
【关键词】：环保教育 幼儿
环境是人类生存的基本条件，是人类赖以生存的基础。当前生态环境日趋恶劣，一次又一次给人类敲响了警钟，为了我们这一代和将来的世世代代，保护和改善人类环境，已经成为人类一个紧迫的目标。对幼儿进行环境保护教育到了刻不容缓的时候了。那么，如何对幼儿进行环境保护教育呢？
一、将环保教育融入幼儿一日生活之中
良好的环保意识及自觉的环保行为不是一朝一夕就能养成的，长期坚持，潜移默化，才能收到良好的效果。因此，我们十分注意在日常生活的各个环节对幼儿进行环保意识、行为的培养。如洗手时要求幼儿不玩水、不浪费水；区域活动时使用玩具要轻拿轻放，玩好后自觉将玩具收拾整齐；平时爱护桌椅，轻拿轻放；不在墙壁上乱涂乱画或用脏手碰墙壁；不乱扔纸屑废物。要求幼儿为环境整洁多做些事，如擦洗桌椅，担任值日生的小朋友照顾好自然角，浇水等。
平时的各种活动中，利用游戏、教学活动及大自然，让幼儿感受各种不同的声音，感受不同声音的不同体验，使幼儿自己会分辨哪些声音好听，哪些声音不好听。从而使他们明白了：为什么要轻轻地搬动桌椅？为什么要轻轻走路？为什么不要大声吵闹的道理。幼儿道理明白了，做起来自然也就更自觉、更认真了。久而久之，良好行为习惯的培养就水到渠成了。
让幼儿明白保护环境的重要性；
以专题环保教育为主，将环保教育知识渗透到幼儿的一日生活及各种教学活动中，我们可以把环保教育作为一个中心点，将环保知识从这一中心点向四周辐射，将丰富多彩的环保教育内容渗透到各种教学和幼儿的一日生活中去。如我们在中班开展："减少垃圾"的专题活动中，开设了"废物从哪里来""废物多了会怎么样？""动脑筋让废物变宝"等内容，通过展览、绘画、利用废旧材料等让幼儿进行美工制作以及开展参观、谈话、观看PPT、游戏等有趣的活动，使幼儿了解废物对环境的污染，并懂得要管好垃圾、保护环境必须从我做起，从自身感受中获得环保知识。
二、利用多种形式，对幼儿进行教育：
1、以“保护我们的家园”为主题，教育幼儿要爱护环境；
2、以“没有水会怎么样”为主题，教育幼儿要节约用水；
3、本学期的三月份年段组织幼儿清扫园内的垃圾活动。
4、利用实用"环保箱”，发动幼儿保护周围环境；
5、请家长进行配合，扩大幼儿了解环保知识面。
三、组织幼儿参与实践，增强环保意识
组织幼儿开展“巧巧手”活动。我们发动幼儿与家长一起收集各种安全、清洁的废旧物品，如可乐罐、废塑料盒、纸筒、光盘等，经过简单的加工制成有用的物品，用于幼儿园的日常教育与游戏中；如用废纸盒制作成各式各样、形状不同的车辆，用旧手帕作成可供幼儿户外活动时玩耍的降落伞等。这些活动不仅变废为宝，减少了环境污染，而且还锻炼了幼儿的动手能力，培养了幼儿不乱丢废物的良好卫生习惯。
二、创设优美环境，萌发幼儿环保意识，增加幼儿环保知识
营造环境教育氛围，激发幼儿对大自然的热爱之情，培养幼儿保护环境的美好情感。
环境对人的发展起着潜移默化的作用。对于幼儿来说，由于他们身心发展的特殊性，决定了他们对任何情绪情感的产生都建立在直观性与形象性的基础上。因此，创设与教育目的相一致的教育环境，并积极发挥幼儿的感官作用，对于激发幼儿关心、喜爱环境的情感具有十分重要的意义。为此，我们从幼儿园的环境布置着手，开展了创设优美环境的活动：我们还设计了系列活动如“壹加壹植树活动”、“制作环保标志宣传牌”、“绘画我们美丽的地球”等，并组织幼儿观看有关“保护环境”的动画片，介绍了有关“环境保护”的图书，如：儿童绘本《幼儿环保教育》6册，让幼儿初步理解人与环境的关系，意识到人类与环境息息相关，懂得美丽的环境要靠大家来保护、治理，保护好地球首先要保护好自己身边的环境等道理。通过这一系列的活动，幼儿对“环保”这一概念有了初步的了解。
但在实际教育中又有着不可分割的密切的关系。利用环保教育的内容来培养幼儿良好的行为习惯，是切实可行的，同时也是行之有效的。环保教育的内容很多很广，大到高科技的内容，小到节约一滴水及孩子行为习惯的培养。如：爱护动植物、不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑、说话轻、走路轻、放下东西也要轻等等。幼儿园的孩子正处在生长发育迅速阶段，处在长知识及行为习惯、道德品质形成的最初阶段，良好的行为习惯的形成将使人一生成长都受益非浅。然而我们如何对幼儿进行环保教育呢？环保教育的内容又如何渗透到幼儿的一日活动中呢？这不但需要我们教师要有较强的环保意识，更需要有较强的工作热情，处处都做有心人，善于在幼儿的日常生活中的各个环节寻找、捕捉发生在幼儿身边活的教育内容，在不知不觉中培养幼儿良好的行为习惯，使之起到一举两得、事半功倍的教育效果。
陈鹤琴认为：教育要“注意环境，利用环境”。幼儿应该有良好的环境，包括自然环境和社会环境。
教育环境与幼儿的身心发展有着密切的联系；我们的教育环境应该围绕教育目标、根据幼儿的实际发展水平，结合教育主题及季节特征，及时的对原有环境进行适当的调整；我们可以将环保教育渗透到语言教学、社会教学、艺术教学等五大领域中进行。在区域活动中可以投放大量的废旧物品并将其变废为宝，让幼儿感受到废物是可以再利用的。我们要充分利用教室内外的空间，多为幼儿提供各种环保知识信息，刺激幼儿的学习兴趣和欲望，培养幼儿初步的环保意识，让幼儿意识到环境问题的重要性，关注周围的环境，意识到人类生存与环境的休戚相关，从而培养幼儿热爱大自然的情感，使幼儿乐于观察和探索自然，积极参与保护环境的活动。
三、让幼儿身临自然，加强环保意识。
幼儿对大自然的认识是以热爱大自然为基础的，爱的越强烈，认识就越深刻。为此，我们在环保教育中注重激发幼儿热爱大自然的情感，萌发他们关心和爱护环境的情感和愿望。如：我们组织了“湖岭农家乐一日游”活动，把幼儿带到大自然中，让他们欣赏千姿百态的花草树木，让他们接近自然。利用饭后的空余时间我们又常带幼儿到田间散步，有意识地引导他们感受美丽的景色，孩子们为盛开的油菜花欢呼，为变幻莫测的云彩而惊叹。此时，幼儿热爱环境的情感油然而生，环保意识也随之增强。
四、家园共创绿色地球
家长有了环保意识，就会从自身做起，从小事做起，言传身教，对自己的孩子进行环保教育，这会对幼儿园的环保教育起到了一积极推进的作用。为此，幼儿园应开展多种渠道的家园合作活动。要求家附近的幼儿尽量步行来上学，不要开车送。让幼儿知道这样能减少空气污染，节约能源。孩子逛超市时尽可能不要用塑料袋装东西，要用环保袋，让孩子们知道塑料制品对自然环境的污染。这样孩子从小就有很强的环保意识。结合环保主题教育开展亲子活动主题活动是从幼儿的实际出发，在一个阶段中围绕一个主题，充分运用种科教育教学手段，通过充分地思考，观察，动手操作，探究等实践活动，让幼儿学得更生动，更加贴近幼儿的实际生活，从而获得最佳教育效果的一种教育教学活动形式。结合环境日开展亲子活动在爱鸟周、粮食日、世界地球日、世界环境日、世界无烟日等各种幼念日来临之际，特意组织一些环保亲子活动，加强环境教育。
总之，家园是环境教育的一种有效形式。只要我们充分利用家长的教育资源，尊重家长、理解家长，根据教育内容，结合实际开展环保亲子活动，就能有效地促进家长与教师之间积极、良性互动关系的形成，这不仅是幼儿爱到教育，得到良好发展，也让家长爱益非浅，更使幼儿园环境教育中“一个孩子影响一个家庭，一个家庭带动一个社区”的理念，通过环保亲子活动得以生根发芽。
为了给孩子一个绿色的梦，幼儿是祖国的未来、人类的希望，把环保教育的着眼点放在幼儿身上是有现实和深远的意义的。
【参考文献】
［1］《中国农村教育》2012年02期
［2］陈鹤琴幼儿教育《为儿童造良好的环境》
［3］幼儿环保教育绘本6册
［4］王彩红《农村学前儿童环境保护教育的探索》2007年01期
