书接上回

上一篇文章我们讲述了，关于文脉的几个问题：

  • 构建好的文脉所需要的基本素养。
  • 什么是文脉？
  • 什么是好的文脉？

并且制作成了课件，便于课堂使用。

大家可以先看这篇文章：这是传送门链接

在上文的最后，我们拆解了一篇范文的文脉。

题目叫《强者互帮，弱者互撕》，感兴趣的可以自己搜索一下。

范文题目《强者互帮，弱者互撕 》

这个地方是给学生留下的一个思考

给文脉升级

下面进入本专题课件的精华部分，给一篇文章的文脉升级。

课件所选范文的文脉存在一个很致命的问题。

即大量论段重复论证，文脉赘余，立意偏低。

将这张课件的背景暗化，突出显示文脉部分，再加上标注，让学生看得更清楚。

我们梳理出这篇文章的文脉，然后对应其关节点，做一下升级，如下图

我把这里的内容放在了一张课件上，对比着来看，教学效果更强。

用山势表现文脉走势，新旧文脉放在一起对比

解构示范

如果课上时间充裕的话，我们可以领着学生再分析一篇范文。

以上的课件在制作过程中只需要把握两个点：重点突出，对比鲜明。

排版是要为内容服务的，在解构文章文脉的时候，只需要做到以上两点就足够了。

推荐几种实用的文脉结构

在带领学生认识了文脉，解构了文脉，升级了文脉之后，我们能做的就是放手，让学生自己去泼墨了。

最后推荐几个文脉结构，同大家交流。