说起想象文，很多情况下是让人类具有超能力去做一件事，以显示自己的英雄形象。也有着神话故事或童话故事中的人物，来到现实世界和我们共处一天。这是传统的思路，如果我们打破传统思维，把想象文变成想象散文，不固定一时，一地，一事，一人，而以散文的笔法展开叙述，是否会有一种新的情况出现呢？
丰富学生的思维能力。假如我有超能力之后，我会做很多事，不限于一件事，事例多了孩子需要思考的事物就多了，思考的广度就有了，思考的深度也就自然而然的产生了，同时文章的内容也丰富了，不再局限于一个内容。
锻炼学生围绕中心意思表达的能力。散文再散也有中心，假如我有超能力可以干很多事，但同样有一个中心——那就是让世界更美好的一种想法，如果没有这种想法，再高的想象能力也是白纸一张，没有什么实际意义。
锻炼学生言之有序的能力。散文同时也是想象散文，怎么让散文叙述的更有序，不混乱，这是对学生组织语言能力的一次较好的考验，某种意义上说比一般的散文更锻炼学生组织语言的能力。
锻炼学生联系生活的能力。生活是一切文章素材的来源，无论是想象文，还是记叙文，概莫如此。特别是“假如我有超能力”，这样的文章如果能联系生活解决生活中的难题，也许是本篇课文最好的意义所在，也是此类文章的最终依归。
原文
假如我有超能力
假如我有超能力，我会努力改变世界。
首先是穿衣，我会让衣服的温度随着天气季节的变化而变化，让衣服的颜色随着周围的环境而变化。如果你身处在森林之中，就会变成绿油油的颜色；如果你身处高楼大厦旁，就会变成钢筋水泥的颜色；如果你身处花园之中，你就会变成五彩缤纷的颜色。
然后是我们的房子，我会让家中的墙壁变得透明，和大自然零距离接触。早晨，起床时就能呼吸到最新鲜的空气；晚上欣赏着漫天星辰，伴随着皎洁的月光入睡。
最后是我们的出行。我会让千家万户都拥有一把“魔法扫帚”。当你上学快要迟到时，他会带你飞过拥堵的路段；当你想看蓝色的大海时，他会第一时间把你带到美丽的海岸；当你想攀登万里长城时，他会带你穿越时空，欣赏那最原汁原味的古长城；当你想一睹国色天香牡丹时，他会让你立刻置身于一片美丽的花海之中。总之，这把充满“魔力的扫帚”会带你穿越古今，遨游世界。
如果我有超能力，我会让这个世界更美丽，更神奇！
