很多我们的课程学员在第一次交作业时会得到类似的回复：「先不要自己创新，模仿到课程范例一模一样，没错，100%的模仿」。

为什么要这么做？今天我们就谈谈这个话题~

01 模仿的PPT通常是这样的

课程中有一个修改作业，这页 PPT 修改的关键要求是，在不删减原稿文字的情况下，通过我们的四步修改法快速达到右侧的效果。

课程修改案例对比：

而这也是工作型PPT经常遇到的情况——不准动内容，就是改形式，一个字都不能少！

而有些学员在微博上交的作业是这样的：

部分学员作业稿

❶ 从修改方式来看，大多作业选择了新增形状、添加效果，步骤复杂且增加了修改时间。

❷ 从美观程度来看，最后作品颜色不统一，比如左下角作业中，文字的红色与图片中的红色有明显的区别，使得文字显得刺眼。

介绍四步法，是为了教你在 1 分钟内快速完成页面美化，而加很多形状、效果的改法，花去的时间可远不止 1 分钟。

这样改一页可以，如果是30页、50页、或者100页呢？如果是在半小时内修改30页呢？

这里讲讲两种学习类型：

观察他人的言行举止并从中学习，在专业上叫替代性学习。

从自身的成功或失败学习叫经验学习。

好了，请问大家，既然是学习课程，是哪一种呢？

02 学习课程，是一种替代性学习

替代性学习的两大优点：

❶ 降低风险。

❷ 缩短学习时间。

时间少任务重。如何能又快又好的完成PPT不加班才是第一要务！

而这些痛点，对于大多数职场人来说，这都是职场前辈或PPT高手无数次加班和熬夜后才能换来的教训和经验。

而大部分人的问题通常是——眼高手低。

都想一下子站在牛顿的肩膀上开始指手画脚了。觉得看起来都会了，就不做练习了，做了也马马虎虎，这些恰恰是学习的大忌。

很多人说，「老师我看到一个好 PPT，我能不能做出来？」「我看到一个很炫的动画，但为什么我尝试了好久都做不出来呢？」。

答案很现实——忽略了高手在制作过程所走过的弯路和对自己的过度自信，基础不扎实，怎么能做出好作品呢？

模仿的过程，其实也是检测的一种手段，起到了考试的作用。

如果你能在模仿的时候注意到每个细节，那么你也能在自己制作的过程中完成这些细节。

03 要好好学习，应该如何模仿？

模仿有两种，一种是同质化模仿，一种是创造性模仿（结合自身，取其精华）。

对于PPT学习，请先同质化！

如果过分的「创造性模仿」，或许会出现这样的情况：

呃，阿文你怎么了？

「模仿的步骤」：

❶ 分析现状

❷确定目标

❸以终为始，分析如何才能达到

❹行动起来

大部分人PPT 模仿的只有形，而且是变形了！

真正的模仿是要将PPT分解成元素（文本、图片、多媒体等）、配色、字体、版式，一点一点的分解，拆！就像拆书一样。

PPT 也是可以拆着学的！

具体到套路上，我们并不是要去一一考据：这个是什么字体？这个颜色 RGB 是多少？

而是多想想下面这些问题：

❶为什么他用了这些字体/图片（基于什么样的场景分析）

❷这个字体适用于什么类型的PPT，是适合用在正文，还是只能用于标题呢？

❸如何将这些零散的技巧，变成自己的 PPT 制作素材库？灵感库？等等

最后有一个补充：

很多人会在学习中遇到问题，如果你遇到了疑问，不妨带着问题继续看看，在探索中找到答案，是学习的乐趣~

模仿是开始，创新不着急。

当然，很多人说，光模仿不是容易落人口舌，永远没有自己的风格吗？

其实回溯历史，模仿一直都被人们看作是一种美德。

在古代，完全照抄榜样，是学习的基础，受到人们的尊敬。古罗马时代，据说学徒们从背诵、临摹等，努力进行模仿训练。东阳的抄经也是一样。

——摘自《模仿的技术》

回归本原，为了学习而模仿，是为了根据目标提高自己的基本功！

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