不管是老师还是家长当你走进校园就会发现，现在的课堂发生了很大的改变--原始的黑板被多功能的推拉式白板或多媒体取代。原来的备课本也基本上换成了PPT（幻灯片）课件，特别是上公开课的时候，使用幻灯片进行授课是必须的，否则就是你的课讲的再出色也是一个不能与时俱进的教师。有的地方教师每个学期都要进行多媒体技术的考试，俨然把多媒体当成了教育的主要手段，好像你要不会幻灯片就是不合格的教师一样。
可是没有幻灯片就真的教不好学生了吗？是不是所有的科目都适合用PPT呢？答案显然不尽相同。
用不用幻灯片首先要由学科的特点决定。比如数学，要使用大量的抽象符号，而且内容大都是定理公式证明推导。如果老师上课只是展示事先准备好的PPT，就很难向学生演示详细的推导过程，学生也无法领悟推理证明的具体方法。再加上学生自己不动手抄写，课上学生很容易被PPT上的色彩和其它的东西吸引，上课反而成了过眼云烟，根本无法学好。
教师过度依赖PPT也会影响教学效果。使用传统黑板强迫老师不能偷懒，每次上课都要认真备课，这样才能温故而知新，而不是上网随便下载个PPT课件就能完事。很多学校老师都把老师用过的PPT收集到一起，只用准备一次，就能一劳永逸的使用，老师可能轻松省事，结果可能不是熟能不巧，而是与教学内容产生隔膜。
教师可以用PPT，但不是滥用。我们不能把PPT神化了，而舍弃传统的黑板，也不能用讲义提纲代替传统教案。多媒体是辅助手段而不是唯一的手段，传统上板手写与现代科技并存才是提高教学效果的良药！
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