阅读过我的《高职真相》系列文章的读者朋友们可能感觉的到，我在以前的文章中的措辞会有些激烈，情绪会有些激动。因为以往文章中描述的真相确实有让人气愤的地方。但是这篇文章，我决定稍微改变一下我的风格，用一种更加平和的语气和情绪来描述今天发生的真相。
一条微信通知让我思绪万千
今天我在机房为2019级的计算机相关专业的毕业班学生上课，讲的是有关Java方面的内容。开课后的40多分钟里，我用流利的语言、熟练的操作为学生们一边演示编程，一边讲解如何用Spring框架构建Java服务器后端程序。整个过程我没有翻看课本，没有打开任何PPT（根本就不需要，所以没有准备PPT），也没有借鉴任何在线课程，而是用我多年的项目开发经验一气呵成的为学生展示了Java的后端编程。讲完之后，我把写的代码发给学生作为参考，学生自己开始练习，而我就转而维持纪律，随时解答学生的疑问。
当我在机房里巡视，突然手机里来了一条微信消息，是系主任在微信群里发来的一段文字。我打开看了之后，立刻觉得感慨万分，复杂的情绪涌上心头。滑稽、无奈、愤怒、惋惜，带着这些情绪看着身边的这些即将离开学校寻找实习单位的毕业生们，感觉他们的高职生涯就在这样的安排下匆匆结束了。
内容如下：
各位老师，2022届学生实习即将开始，请各位老师发动自身资源，积极向学院推荐实习就业单位(主要是计算机类专业)，要求单位不能是人力资源和中介公司。推荐单位情况计入年终绩效考核内容。大家推荐单位在学生处XXX处登记。就业是生命线工程，望大家尽力
就业是你们领导的“生命线”，是一所学校的“生命线”，那学生职业生涯被这样交给老师们安排，不知道是不是合适呢？老师毕竟是老师，更多的时间是在课堂上度过的，其他的时间也是在写稿子、发论文、开会中度过的。就算老师们有就业单位的资源，但也是少数的，无法消化如此众多的毕业生。
滑稽
作为领导，为学生寻找、联系实习就业单位是他们分内的事情。但是在学生顶岗实习的准备工作还没有开始的时候，竟然直接就让我们这些老师去承担这项工作，我认为确实有些滑稽可笑。可能大家从领导的措辞里能够看出，他的语气还算是客气的，并没有把这项工作作为硬性指标强压到我们老师头上。但是从他的这种操作方式来看，他对于学生就业的态度显然是有问题的，给人感觉是一种推卸责任的态度。
有些读者可能会说，领导也就是这样说说，可能他已经找好了一些实习单位。嗯，这样的可能性存在，但是以往的这个时候，来学校招实习生的单位很少、甚至几乎没有计算机行业的，很多都是其他行业的，基本上岗位都是销售。我曾经收到过一个在学生和实习单位的“双选会”上拍摄的视频录像，录像里充斥着销售和前台这样的岗位，拍摄视频的学生在视频的最后录音说，老师，这里还有家装行业的窗帘销售。不知道这样的单位是学校领导请来的，还是哪位老师的绩效？
这种情况使得学生普遍感觉到自己报的这个专业，学的这些课程根本就没有什么用处。学生在出校门之前就早已心灰意冷，随遇而安。
无奈
无奈于现在的大环境，很多职业院校里，很难直接培养出技术过硬能够直接走上岗位的计算机方面的人才。无论是教师的技术水平和技术眼界（只会念PPT的“PPT教师”到处都是），还是学校的教学条件（电脑的配置只够开发个小型程序，涉及到诸如分布式数据库、大数据框架甚至人工智能程序就会面临着死机），还是学校的学风，都不足以形成正向循环，促进学生成长。
没有正向循环，那就只能按部就班的原地打转，甚至恶性循环。一届一届的学生提着箱子进校，到现在提着箱子离校，专业技能方面基本上没怎么长进，更不用提计算机方面的经验了。
愤怒
说起愤怒可能有些牵强，也可能是我有点错怪领导了。但是这位领导一开始就把任务拜托给我们老师，而自己却没有任何表示和配合，这种情况确实让人感到愤怒。这样的领导简直太容易做了，我也想去当领导，好好练练话术，这样就把班上了，政绩也不会少捞吧。
惋惜
大家可能都知道，高职大专的学生的素质确实比不上本科，但是我们作为教师的，作为一个有着完整人格和品行的人来说，和这些孩子相处了将近一年的时间，多少也有了一些感情。就算他们在学习上领悟力差，学习态度上有些怠慢，但是这些孩子本质上还是很好的。他们平时课下对我都很尊敬，有些男生已经用“大哥”来称呼我了。偶尔还能在食堂共坐一个桌子有说有笑的进餐。那么我也真心的希望我的这些“弟弟”、“妹妹”们在离校的时候能有一个好的归宿，能顺利的开始他们的职业生涯。只可惜很多因素是我们无法预料的！
来，同学们，大家听我说
我自己不信佛，但是我非常相信积德行善，好人好报的逻辑。
我调整了一下思绪，放下手机，立刻让学生停止手上的操作，给他们说今天的编程作业下节课也可以再交。我转而用我在应聘方面的积累给学生出谋划策。
首先我告诉学生现在有哪些比较靠谱的招聘网站，比如拉勾网、BOSS直聘、智联招聘、中华英才网、前程无忧等等。如果现在有时间可以立刻在里面注册账号，并且填写个人信息和简历模板。这些网站也有对应的手机App，让学生在这个时候真正的把手机利用起来，成为他们求职的有力工具，而不是游戏机。因为以这样的方式寻找工作单位更加的高效，获得的信息也更全面，学生选择的余地也更大。学生以这样的方式去寻找工作，效率会成倍的增加，这些网站后台都会有程序算法帮助学生将他们的简历和用人单位进行匹配，学生简历的曝光度会显著增加，那么他们的成功几率也会增加。
接下来我给学生说了几点写简历方面的策略。不要傻乎乎的把这两年在学校上过哪些课程写在简历里，而是要把这几年学生的社会实践经验、计算机程序开发的项目经验写在简历里，用人单位更看重毕业生的工作经验和成熟度，更希望招聘来的学生能够立刻上手工作。就算学生们不喜欢再从事计算机方面的工作，那么他们其他方面的能力和经验也可以写在简历里，展示给用人单位。思路放宽，机会更多。
最后我告诉学生们，让他们提高自己的心理素质，面对群体面试、面对各种问题要冷静，首先不能慌张。更要展示自己的优势，因为求职的过程其实也是要和很多其他毕业生竞争的。求职者会很多，而岗位肯定是有限的。
另外我也建议学生，如果有时间积极的抓紧时间再多学一些技能，为自己增加求职就业的筹码。
结语
有些事情是需要双方配合来完成的，比如教学和培训。我的课程讲的再好，学生不认真听讲和练习也是白搭。而我今天的“临时就业指导”再有用，学生们不去尝试实践，也同样无济于事。那么我只能把我这方面的工作做到更好，为更多的学生指点迷津，打开思路。后面的路还需要他们学生自己亲自去走。
祝他们每一个人都能找到自己心仪的实习岗位！
