海德格尔说：“一个容器最终实现自己是需要倾倒。”很多时候，作为班主任的我们，在班会课上或是在学校里并不能面面俱到，事事关注，但我们可以用另一种方式来传递我们班主任没有说明白的事，那就是微视频。

一节微班会20分钟解决一个问题。要求有科学的理念，还要符合年段特点，有明确的目标、价值观和方法理论指导，还要有实施的路径。教师可以通过20分钟的视频录制，帮助孩子们解决一个问题。

微班会的特点就是“短、灵、快”，班主任要抓住教育的契机，利用微班会引导孩子们形成正确的教育价值观。微班会的内容来源于学生的学习生活，孩子们需要什么样的微班会，班主任就可以设计怎样的微班会，帮助孩子们解决学习生活上的问题。

微班会的内容包括生命教育、营养健康教育，近视防控教育、心理健康教育、防网络诈骗教育，很多时候，微班会课的内容会与《道德与法制》这本书上的内容有些雷同，班主任有时候，可以从《道德与法制》这本书中找灵感。

微班会要设计八个内容：设计理念、活动目标、活动重点、活动难点、活动准备、适用年级、活动过程和板书设计。其中，设计理念要求写设计的背景、学生学情；活动难点和重点要写清；准备活动也要写清教师和学生分别要准备什么；微班课适用的年级是哪个年段的；中间的活动过程也要设计好“知情意行”四个环节；板书设计要有特色，抓住一整课的特点，还要设计得漂亮。

设计好一堂课后，要先放一放，过段时间再来看看，再改一改，只有反复修改的课，才会出好微课。最后，让我用一句名言结束今天的内容。“即使你不登山，但心中一定要有一座山，它会使你任何时候一抬头都能看到方向。这句话同时也送给我自己。

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