原创 张丹
师训君评
除了上篇中提到的在线课程设计需要注意的三点细节外，还有两点你也需要知道。一起来看看看！
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在上一篇文章中，我们介绍了《在线教育理论与实践》一书中提到的在线课程设计需要注意的几点细节，包括：
控制讲解片段的时长
把握讲解的语速和语言
营造课程气氛
除此之外，我们还需要：
注意动静结合，讲解教学工具
预热课程，制定奖励机制
1.注意动静结合，讲解教学工具
很多老师会有这样的感觉：
由于微课、微视频容十分简短，因此认为教师的头像是可有可无的。
事实上并非如此。
有研究表明，当视频时长超过6分钟时，有教师讲课头像的视频课，会比那种纯PPT软件操作的录屏微课更受关注。
这是因为教师的头像总是在动，而学生在看到动态图像时，会更有“提神”的效果。
所以，老师们在录课或者上直播课时，一定要在PPT中预留出头像的位置。
正常情况下的PPT
为录制微课所准备的PPT
录制微课时，教师头像的位置
至于嵌入头像的时间点，可以有两种：
- 第一种是从头到尾露脸，像现在的很多直播软件，从始至终都有老师头像出现。
- 第二种是有选择地露脸，老师们可以选择在视频的重要节点露脸。
比如在刚开始上课的时候，重要内容讲解的时候，最后做课堂小结的时候。
若想达到动静结合的视频课效果，除了上面提到的“教师头像”之外，“教学工具”的选用也可以起到一定的辅助作用。
老师们在录制视频课时，常会觉得只要PPT的效果做好，动画做炫酷了，那么就不太可能再去用手写笔的方式。这是因为在线下课的时候，老师可以在PPT出现动画时，在旁边做讲解，而且老师的手部动作可以足够吸引学生的注意。
但是，在给学生上视频课的时候，如果老师仅仅利用PPT的动画效果，那么就无法达到最优的讲解效果。
研究表明，我们在录视频课的时候，哪怕仅仅是用手写板或者是手写笔，效果也都是不错的。
老师将静态的教案和动态的笔尖两者完美结合，可以更好地吸引学生的目光。让学生清楚地知道该看哪里，并忠实地跟着老师的思路同步思考，从而实现学习过程的可视化。
由此可见，在线课程的教学工具不一定要非常高档，只要有“笔尖”，就可以了。
2.预热课程，制定奖励机制
一般情况下，我们会发现在线教育的学习者有一个令人惊讶的特征，即学生越活跃，成绩越高。
那么，什么时间加入课程的学生最活跃呢？
数据表明（《在线教育理论与实践》一书中），就是开始课程之前的半个月到课程第一次作业截止的这一段时间报课的学生，往往是比较活跃的。
所以，这个学生如果提前一年就选了你的课，他很有可能在上课之前就忘记这件事了；如果这个学生是中间插班进来的，他可能也不会完全融入其中。
因此，这个数据给了我们两点提示：
1
我们尽量不要选择让我们的课堂在结束之后就彻底关闭，让学生没有办法看回放的做法是不合适的。
尤其是那些稍晚一点报入的学生，你一定要让他有机会看到前面的一些课堂内容，这样会做一个有效的课堂衔接。
2
我们在开课之前，要尽量给学生足够长的时间做一个预热，也就是不断营造氛围。
就像网上的购物节，你会发现一些商家，如果提前半年做宣传，效果不好；
提前三个月做宣传，效果也一般；
往往在提前一个月、两周或一周的时候，开始让顾客知晓这个“购物节”的概念，最后在倒计时48小时的时候做大量宣传，这个效果可能是最好的。
所以各位老师要：
在课程开始前一周对课程进行预热，每天发一点内容，不断提醒学生这个课要开始了。
在提前三天的时候开始发学习笔记。
提前两天的时候发一些课堂知识点的预告。
提前一天的时候甚至把教材pdf都发下去，让学生对这个课是有所期待的。
除此之外，在线课程还有一个特点，即并没有任何视频成为明显的学习终结者，但确实有些作业题目成了障碍。
这说明学生学习终止，往往不是因为懒惰，而是因为遇到了困难。所以我们的老师有必要及时给予一定的帮助和指导。
比如定期做在线答疑，推送个性化学习资源，定期反馈学生的学习报告，还有一些学习积分的鼓励机制等。
比如连续看视频达到10周的人，可能在第二期课的时候会有一个九折的优惠或者九五折的优惠。
当然，这种优惠，需要学校的管理者给出具体的政策指导，仅从教师层面是无法给学生任何折扣或返现福利的。换句话说，你要督促他不断地学习。
作为教育工作者，老师们一定要知道，如果没有持续学习的动力和课后巩固的习惯，无论是线下课还是线上课，学生都不可能提高成绩。
所以，不管是课程的实践者（即教师），还是课程的制定者（即管理者），双方都应该齐心协力，设计最合理的连续性课程，设定相应的鼓励机制，把学生招进来，把学生留下来。
最重要的是，让学生在我们的课堂上真正取得他们想要的成绩，这才是所有人共同努力的方向。
随着科技的进步，在线教育课程一定会被越来越多的人关注。与传统的线下教学不同，它的授课对象构成更多元，学习目的更多样，学习的效果也会有明显的差异。
所以，如果老师仅仅照搬传统课堂的授课方式，那么学生的学习体验和反馈一定不好。作为在线教育的老师，我们要放下自己习惯的传统教学方式和理念，不断学习，不断丰富提升自己，这才是在做好在线课程的第一步。
