想象的种类
• 根据想象产生的有无目的的意图，分为有意想象和无意想象。
• 无意想象是没有特定目的，不需要意志努力，是幼儿想象的典型形式。做梦是无意识的象征。
• 有意想象是有目的、自觉地想象，在教育的影响下逐步发展。
• 有意想象可分为再造想象（听故事）、创造想象（绘画中出现的怪物）和幻想。
无意想象的特点：（非常重要）
• （1）想象主题不稳定
• （2）想象具有夸大性
• （3）想象以再造想象为主
• （4）以想象过程为满足
• （5）想象与现实容易混淆
材料分析题：
• 材料：离园时，三岁的小凯对妈妈兴奋地说：“妈妈，今天我得了一个‘小笑脸’，老师还贴在我的脑门儿上了。”妈妈听了很高兴。连续两天，小凯都这样告诉妈妈。后来妈妈和老师沟通后才得知，小凯并没有得到“小笑脸”。妈妈生气地责怪小凯：“你这么小，怎么就说谎呢?”
• 问题：小凯妈妈的说法是否正确？试结合幼儿想象的特点分析上述现象。
答案解析：
（1）小凯妈妈的说法不正确。
（2）幼儿想象的特点：
• 1.以无意想象为主，有意想象初步发展；
• 2.以再造想象为主，创造想象在再造想象的基础上逐渐发展起来。
• 3.从极大夸张的想象发展到合乎现实的想象。常将想象的内容与现实进行混淆。（如幼儿期的“说谎”）
案例中的现象说明了小凯的想象具备第三条特点。主要表现在三个方面：
• 1.把渴望得到的东西说成已经得到的；
• 2.把希望发生的事情当做已经发生的事来描述；
• 3.在参加游戏或欣赏文艺作品时，往往身临其境。
（3）再回到材料的分析总结： 以上材料是混淆想象和现实的情况，常被成人误认为孩子在说谎。事实上是幼儿期的想象特点所致。
• 考点练习
1.3、4岁的幼儿看见玩具小汽车或者小凳子，就开着"车"当司机，嘴里还"嘀嘀……嘟嘟……""下车了"说个不停。这体现了无意想象( )的特点。
A．无预定目的，由外界刺激直接引起
B．主题不稳定
C．以想象过程为满足
D．内容零散
答案：A 。
【解析】无意想象无预定目的，是由外界刺激直接引起。幼儿的想象没有目的性和计划性。
2.小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其原因主要是（ ）
A.以想像过程为满足
B.想像的内容零散
C.想像受情绪影响
D.想像具有夸张性
答案:A 。
【解析】本题考察的是考生对幼儿无意想像的特点的熟记程度。
幼儿无意想像的特点：（1）想象无预定目的，由外界刺激直接引起，学前儿童的想象常常没有自己预定的目的，在游戏中想象往往随玩具的出现而产生。
（2）想象的主题不稳定，幼儿想象进行的过程往往也受外界事物的直接影响。因此，想象的方向常常随外界刺激的变化而变化，想象的主题容易改变。
（3）想象的内容零散、无系统，由于想象的主题没有预定目的，主题不稳定，因此幼儿想象的内容是零散的，所想象的形象之间不存在有机的联系。
（4）以想象的过程为满足，幼儿的想象往往不追求达到一定目的，只满足于想象进行的过程。幼儿在绘画过程中的想象常常如此，幼儿常常在一张纸上画了一样又画一样，直到把整张纸画满为止，甚至最后把所画的东西涂满黑色，自己口中念念有词，感到极大的满足。
（5）想象受情绪和兴趣的影响。小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其原因主要是以想像过程为满足。因而本题的正确答案是A。
3. 幼儿想象的形象之间常常毫无联系。例如，幼儿绘画常常是画了“小船”，又画“气球”；画了一把“牙刷”，又画一朵“小花”——这表明幼儿想象的一个特点是（ ）。
A.以想象过程为满足
B.想象内容零散、无系统
C.想象的主题不稳定
D.想象受情绪和兴趣的影响
答案:B 。
【解析】题干中的想象表明幼儿无意想象的特点是想象的内容零散、无系统，由于想象的主题没有预定目的，不稳定，因此幼儿想象的内容是零散的，所想象的形象之间不存在有机的联系。
4.在游戏中，幼儿正在当“医生”，忽然看见别的小朋友在“包糖果”，他就跑去当“包糖果”的“工人”，这说明幼儿（ ）。
A.以想象过程为满足
B.想象内容零散，无系统
C.想象的主题不稳定
D.想象受情绪和兴趣的影响
答案:C 。
【解析】幼儿想象的主题不稳定，幼儿想象进行的过程往往也受外界事物的直接影响。
5.论述题：请论述想象在幼儿发展中的作用，并谈谈幼儿想象的培养策略（培养方式）。
解答思路：（1）想象的作用。（2）想象培养策略
（1）想象的作用
①想象在幼儿的学习、游戏等实践活动中具有重要意义。
a想象对学习的意义。想象在幼儿学习活动中帮助幼儿掌握抽象概念，理解较为复杂的知识，创造性地完成学习任务。
B想象对游戏的意义。角色游戏中角色扮演、游戏材料的使用、游戏过程依靠想象；结构游戏中对结构材料、物体的想象才能搭建造型等。
②想象的发展是幼儿创造性思维发展的核心。幼儿丰富想象是幼儿创造思想的表现。
（2）想象培养策略：
① 丰富幼儿的表象，发展幼儿的语言表现力。表象是想象的材料，语言是表达想象的工具。
②开展多种艺术活动，创造幼儿想象发展的条件。如音乐、绘画、舞蹈、猜谜、故事、戏剧表演等。
③在游戏中鼓励和引导幼儿大胆想象。
④创造自由宽松环境来保证幼儿的自由想象。
