一、记叙文怎样使叙事具体生动
（一）自然环境描写
又称景物描写，是对人物活动的自然景物进行的描写。
景物描写的作用主要有：(l)写景衬托人物心情；(2)写景点明时令、地点；(3)写景表现物关系；（4）写景表现人物性格。
进行景物描写，应该注意以下几点：
l、抓住景物特征描写。
2、要选好写景的角度。
3、写景应渗透人物的感情。应该有意识地把作者或人物的思想感情融入到周围的自物景物，在所写的景物上直接渗透作者的感情。
4、可以采用对比方法写景。如《祝福》的开头与结尾写祝福时的景色气氛，以乐景反衬祥林嫂的悲剧，更增强了作品对旧社会的批判力量。
5、自然景色可以暗喻某种社会环境，如高尔基的《海燕》，茅盾的《雷雨前》。
（二）社会环境描写
从狭义上说，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；而从广义上说，是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。
社会环境描写应该注意几点：
1、必须具有鲜明的时代色彩。我们所处的时代常常塑造出不同的人物形象，比如很多典型的世纪新人，新新人类，都是在特定的时代背景中产生的。
2、必须具有鲜明的地方特点。鲁迅在写《祝福》时，用了大量的笔墨来描写鲁镇的风情，给人留下了深刻的印象。
这篇文章我们讲述了人物描写的几种方法，能够善用我们的这几种描写方法，我们笔下的人物一定可以从干瘪逐渐丰富，跃然纸上的。
二、记叙文中如何让叙事生动起来
一、记叙文的要素包括时间、地点、人物、事件（起因、发展、结局）。
二、描写的种类与方法环境描写社会环境：即人物所处的时代、社会、特定的地域、经济文化氛围及人际关系等，对于突出主题、塑造人物具有重要意义。
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自然环境：即人物所处的各种客观自然条件和自然因素的总和，包括情节展开的自然场景和人物生存活动的具体空间。对于渲染气氛、推动情节和表现人物的心境情感具有重要作用。
环境描写，是文章的有机组成部分，一定要和事件的发展、人物思想情感的变化想适应，一定要为表现主题服务，不能脱离。
人物描写行动描写、心理描写、外貌描写、语言描写。
要使人物栩栩如生，具有鲜明的思想性格，就必须对人物进行具体的描写。描写要切合人物的身份、地位、年龄，切合人物的思想品德，切合人物在事件变化中的转变，不可概念化。
景物描写自然景物、人造景物（包括动态和静态、群体与个体等）。
景物描写应注意顺序和角度，如移步换景、时节变景、定景换点等，又如视角（俯、平、仰，远、中、近）、动静、点面、声音、色彩、光线、气味、温度等等。
三、记叙文中的抒情和议论记叙文中的抒情和议论，必须自然合理，决不可牵强附会，更不能无中生有。情感和认识必须来自于记叙和描写，必须切合具体的情境。
四、记叙文的选材选材的根本原则是要切合主题，能够充分表现主题。具体来说，选材一要精，二要真，三要新，四要小。
所谓精，就是要选择具有代表性、典型性的材料，即选择能够反映事物本质，表现人物精神面貌的材料。
所谓真，就是选择真实准确的材料，即选择自己有切实经历或感受的材料。只有真，才能写出真情、真知，才能写得具体生动，才能令人信服。
所谓新，就是选择新颖的材料———生活中的新鲜事，或者老素材有新发现；而且还要力求选择生动的材料，材料本身新鲜生动，文章也就容易写得活泼新颖。
所谓小，就是选择能够表现主题、刻画人物的小事，以小见大，用一滴水来反映太阳的光辉。
要使自己材料丰富，随时可用，就要观察生活、体味生活,多读好书、好诗，多多积累，并且积极参加社会实践，在实践中思考感悟。
五、记叙文的构思
1、切入要别出心裁对于同一个材料，同一件事情要从不同的角度来审视，正、侧、反、仰视、俯视、透视……然后再选择一个最佳的角度着笔，不落旧套，使人耳目一新。
2、情节要曲折起伏文似看山不喜平，平铺直叙的文章缺乏吸引力和感染力。这就要注意设置悬念，创造冲突，抑扬变化，合理逆转，使文章生动有味。
3、立意要新颖深刻立意就是确定文章的中心或主题，要做到深刻（相对而言），就要仔细审题，推敲材料，善于由少见多、以小见大，善于联系实际探究本质，见他人之所未见。
4、设计好开头结尾开头、结尾都要恰当自然，为更好地引出下文，表现主题服务。
开头的常见方式有：1，开门见山，直奔主题；2，总括全文，提纲挈领；3，写景状物，渲染气氛；4，提问启示，引起重视；5，巧妙引用，借势入题；6，直接抒情，感染读者。
结尾的常见方式有：1，综合归纳，总括全文；2，画龙点睛，深化主题；3，寄情于景，含蓄悠远；4，戛然而止，余味无穷；5，首尾呼应，浑然一体。5、过渡照应，自然合理。
三、怎样让叙事作文变得生动有趣
叙事作文，也称记事作文，是小学生学习写作入门的一种体裁。在作文的类别里，叙事作文，是贴近生活实际的，往往老师都会用叙事作文来提高学生的写作水平。比如，每当各种节日到来，或者参加某种学校组织的集体活动，老师就会布置作文题目，如《记我的一天》《母亲节我做了什么》《参加游园活动的收获》等。
但许多同学，在写叙事作文时，往往都会犯一个共同的错误，就是把叙事写成了“流水帐”，这些作文的通病是，仅仅记录下了事情的顺序，然后一个接着一个地罗列出情节。这样的文章让人读后，就是像一本“豆腐帐”，让人缺少文字审美的愉悦之感。那么，怎么能做到让自己的叙事充满情趣呢？我以自己的创作和朋友们谈一下体会。
1、巧用对话，再现叙事情景
对话，就是把人物的“说话”记录下来，让读者看到你写下的“对话”，就能联想到说话人现场画面。所以，写叙事作文，练习好“对话”十分重要。
我曾写过一篇短小的叙事小文。题目是《迂回战术》，就是采用对话来叙事的。
那天在楼下，我看见一个三四岁的小男孩儿在啃煮玉米。小男孩吃得很香，这时一个小女孩儿过了过来，她们的年龄相仿，我看见后来的那个小女孩儿的嘴巴咂了咂，眼光就盯在人家的煮玉米上了。
“你说这玉米黄粒香，还是白粒香？”女孩儿问。
“都香。”男孩儿答。
“煮的不如烧的好吃吧？”
“嗯。”
“我妈说，在外面吃东西会肚子疼的。”女孩儿又说。
“没事的。”男孩儿满不在乎，还在继续啃玉米，那个玉米快吃一半了。
“我妈给我买了好多糖呢，你吃不？我给你一块。”女孩讨好地说。
“不吃，吃糖牙里长虫子。”男孩儿说着又啃了一口玉米，他没有被“糖衣炮弹”打中。
“那，那，我爸爸给我买了只泚水枪，可好玩了，你喜欢吗？”女孩儿抛出了一张王牌。
男孩儿的兴趣被泚水枪击中了，他终于把剩下的玉米递到了女孩儿的手里，“走，上你家看看去！”
在以上通篇的对话中，女孩儿竟没有提到一处的索要。但这些还在穿着活裆裤的孩子，其实就已经懂得，要接近目标，除了正面还有别的道。
读了上面的对话，那两个孩子，是不是鲜活地出现在你的眼前了。哦，最后一段，是“议论”。议论是点晴，给全篇概括与升华。我一会还会细说“议论”。
2、聚焦细节，不惜泼墨如雨
叙事作文，如果面面俱到，不会取舍，是难以吸引读者的。用扩大镜让阳光点燃纸，必须要学会聚集，调整距离，把阳光聚集在一个点上，才能把纸点燃。写作也是这样，略写时，尽量一笔带过，详写处，不惜泼墨如雨。我曾在一篇散文中，是这样来写一个门槛的。
前些年，我到一个偏远的山村小学，小学的教室很旧很破了，一如我童年读书的课堂。看看房顶，看看后墙，最后把目光停留在那个被磨得变细变亮的门槛上。那门槛有一米来长，硬木所做，经岁月的磨蚀，两头略留本色，中间细细如弓，阳光下闪着油黑的光芒，像个结实的车轴。有了它，才有了门的张张合合，才有了人们的出出进进。
多少年前，这门槛就是一棵树或者说是树的一个部份，它曾经扎根在一方黄土，伸出树叶的手承接着雨露和阳光的恩泽，它的肩头也落过小鸟儿，它的花朵也引过蜜蜂。
命运没有把它雕成观音接受人们的礼拜，没有把它变成某种乐器而终生歌唱。是的，命运就是这样，如果当初把它安在船上，它就会周游四海，把它扔进炉膛，它只能化作一缕青烟。这里有必要说一句，与我同行的对木匠之道颇有见解的人告诉我，这个门槛是个很不错的柞木，从边上的花纹能看出来。
你看看，过一个门槛，可能是就是一个瞬间，但用了这么多的笔墨来描写它，是不是觉得很有趣味的。
3、适当议论，绽放思想火花
有人说，叙事作文就是记述事情发展的过程。我以为这是不全面的，在记叙文的写作中，如果能对记叙的事情，进行一番的议论，会让你的作文闪烁着思想的火花。议论，就是谈感想，就是对你叙述的故事，进行总结和概括。一个作品的所谓深度和厚度，往往就是在这样一番议论中，才能显现出来的。
我曾经写过一篇题为《大地的眼睛》的一篇短文——
上小学的女儿回家写语文作业，在名词的前面加量词。一辆车，一匹马，一尾鱼等等，在“井”字的前面应该填什么呢？是一个井？不对，一只井，更不对。
标准的答案：一眼井。
“眼”本为名词，它作为一个量词和井连在一起用，真是神奇的比喻。
大地是有眼的。眼是什么？就是那庄稼人用来吃水、用来洗衣服、用来饮牲畜的井，就是那田野里的农民用来浇灌田地浇灌果树的井。井，一个最简单的词，让我们想到那汪清凉的碧水，想到青砖铺就苔鲜覆盖，或圆或方的形象。
一切都是那样的平常和普通。
井水不就是普通吗？普通得平时竟没有理会它的存在，然而，没有井，就不会有农村的历史，也不会有农民的生命。
井，真的是大地的眼睛呀。“一眼井”，女儿这个很普通的作业，竟让我好一阵感动。
写好叙事作文，是一个慢功，千万不能着急。它需要你平时日积月累的思索与练习。其实叙事写作的技巧，还有很多，除了上面我提到的三点之外，比如，故事情节要一波三折，有曲折之美。要会设置悬念，要出人意料，要会运用倒叙插叙，要学会用环境景物描写来烘托人物，渲染气氛，要会运用对比法、抑扬法等等，只要同学们平时多读书，多练习，写出一手漂亮的好文章，完全是可以做得到的。
