一、如何提高小学语文的成绩
怎么提高小学语文成绩
就小学语文教学工作来看，培养学生良好的阅读、书写、复习三个习惯，既是当前摆在小学语文教师面前的一个重要课题，也是在教学工作中必须坚持的基本原则、根本要求和努力方向，也是提高小学语文教学成效的重要途径。 ……
一要培养良好的阅读习惯。良好的阅读习惯对形成阅读能力、保证阅读质量、提高阅读效率、顺利达到阅读目的有着重要作用。小学语文教材丰富多彩，有文学性的、常识性的、说理性的、科普性的等等，学生读好这些文章在整个小学阶段至关重要。要培养每天阅读的习惯。从一年级开始，逐渐培养学生在校在家经常阅读的习惯，保证每天都有一段读书时间。如此，学生就会自然而然地养成每天阅读的习惯，循序渐进，慢慢进入正轨，最后形成儿童的自觉行为。要培养专心阅读的习惯。要给小学生营造一个良好的外部环境，使其能够集中精力、安心读书。同时，作息要有规律，该阅读时专心阅读，该休息时及时休息，该游戏时快乐游戏。
二要培养良好的书写习惯。写字是一项重要的基本功，规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，也是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础。有些小学生存在坐姿及执笔方法不正确，书写字体歪斜、不工整、字迹潦草，缺乏书写的自信心和自觉性等问题。培养良好的书写习惯，首先要增强书写的自信心。由于小学生的自我认识和自我评价能力较差，往往老师一句不经
意的表扬，一句勉励的话语都会影响他们一生。因此，要辩证地对待学生书写的问题和不足，正面地、积极地引导学生，在点评、打分的时候尽量放宽尺度，逐渐增强小学生书写的自信心，养成喜爱书写的习惯。其次，要培养书写的兴趣。学习兴趣是学习活动中最现实、最活跃的成分。事实表明，小学生对不感兴趣的事是做不好的。因此，要培养良好的书写习惯，就必须培养浓厚的书写兴趣。要上好习字课，强化学生书写训练；要经常开展一些有趣的活动，比如“看谁写得好”、“争当小小书法家”等活动，让学生在活动中学习、锻炼和提高。再次，教师的书写水平直接影响着学生的书写心态和情绪，因此要给学生树好榜样，让学生向老师学习、向老师看齐。
三要培养良好的复习习惯。孔子曰:“温故而知新，可以为师矣。”语文学习要战胜遗忘，就不能忽视强化学习即复习的重要性。学生是学习的主体，要想获得牢固的知识，不仅要靠课堂上老师的讲解和课堂上的练习，更关键的是还要培养学生主动积极复习的习惯。因此，教师应该布置一些开放性的课外作业，如:让学生上网查阅资料，根据课文特点设计相应的填空，根据课文想象作画等等，让学生通过这些趣味性的、开放性的作业对旧知识有个整体的、及时的回顾，从而逐渐加深对旧知识的印象，另外，还要定期不定期地抽查学生对旧知识的掌握，以免学生遗忘，渐渐使学生养成良好的复习习惯。重点是培养两个习惯:一个是课后复习的习惯。教师应该针对各学习环节的不同特点给学生适量布置听、说、读、写、背方面的作业，形式上要尽量做到游戏式、趣味化，努力激发他们的学习兴趣，从而使他们自己养成及时复习的习惯，不懂就问，在复习中出现的问题及时解决，让他们体验到学习的乐趣。另一个是阶段复习的习惯。从时间安排上，可以当天巩固新知识，每周进行小结，每月进行阶段性总结，期中期末进行全面系统的学期复习；从内容上看，每课知识及时回顾，每单元进行知识梳理，每章节进行知识归纳总结，必须把相关知识串联在一起。
二、小学生如何提高语文成绩的方法
小学生如何提高语文成绩的方法有：多读书、注重词语积累、练习写作、培养阅读理解能力、做好语法基础、听说训练、多做练习题
1、多读书：阅读是提高语文水平的重要途径。鼓励孩子多读各种类型的书籍，包括课外阅读和课本内的文学作品。通过阅读，孩子能够扩大词汇量，提高阅读理解和表达能力。
2、注重词语积累：语文基础主要建立在词汇上。教导孩子学习和积累常见词汇，并帮助他们理解词语的意思和正确用法。使用词语卡片、词语游戏等方法，让孩子保持对词汇的兴趣。
3、练习写作：写作是培养语文表达能力的有效方式。鼓励孩子进行写作练习，包括作文、日记、读后感等。帮助他们提高写作结构、语法和连贯性，并逐步增加难度和要求。
4、培养阅读理解能力：阅读理解是学生语文成绩的重要组成部分。指导孩子进行阅读理解题目的训练，包括找关键词、推断意思、理解文章结构等。通过练习提高孩子的阅读理解能力和快速解题的技巧。
5、做好语法基础：语法是语文学习的重要基础。教导孩子掌握基本的语法知识，如词类、句子结构、时态等。通过练习操练和语法习题，帮助他们加深对语法规则的理解和运用。
6、听说训练：语文学习不仅仅是阅读和写作，也包括听力和口语能力。鼓励孩子参与口语交流，进行口语表达训练。同时，多听故事、广播剧等，提升听力理解能力和语音表达。
7、多做练习题：通过做各种类型的语文练习题，巩固知识点，提高解题技巧。可以使用教材中的习题，或者使用辅助练习册。同时，为孩子提供适当的反馈和指导，帮助他们纠正错误。
小学生提高效率的方法有：明确今天学习的目标、不要因为情绪影响学习、学习前不要吃得太饱、用一个好一点的台灯
1、明确今天学习的目标
如果孩子作业量比较大,学习之前，一定要让孩子用笔在纸上列个学习清单出来，学到什么程度才可以睡觉，这样更便于安排时间，不致于手忙脚乱。
2、不要因为情绪影响学习
如果孩子比较心烦的时候，不要等他心情变好，可以让他试着马上开始学习。有时候孩子情绪受到干扰,经常觉得没有思路,不知道从哪里开始。
3、学习前不要吃得太饱
很多同学午餐在学校食堂吃，难免吃的不爽，晚上就在家大吃一顿。时间长了,你不仅会发现孩子的体重增加很多，而且晚上学习的时候会更容易犯困，效率很差,对肠胃也不好。不如试着晚上吃得简单一些，尽量吃些青菜，也可减少肠胃负担。
4、用一个好一点的台灯
合适的灯光会让孩子的眼睛舒服，反之容易使眼肌疲劳、视力下降。同时充足的光线,也不容易犯困。
三、小学语文成绩不好怎么提高
小学语文成绩不好提高的方法如下：
1、学好拼音知识，夯实拼音基础。
2、完成识字任务，掌握生字词的读写能力。
3、练习口语，提高口语表达能力。
4、学习写日记，培养书面表达能力。
5、多阅读，提高阅读理解能力。
6、多写，提高写作能力。
7、大声朗读课文，提高语言感知力。
8、看童话故事，激发想象力。
9、细心观察生活，为写作积累素材。
10、练字，良好的书写能力是隐藏加分项。
小学：
小学（Primary school），是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分，属于九年义务教育范围之内。随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。一般3—6岁为幼儿园适龄儿童，6－12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限为6年（少数地方仍是5年）。
小学教育阶段后为中学教育阶段，即从小学升级到初级中学（简称：小升初）。小学教育除了教育的特点外，还有独特的基本特征：一是全民性，二是义务性。初等教育机构最早产生于十六世纪的德国，由城镇主办，教习实用知识和新教教义。
十七世纪初，这种学校逐渐增多，成为实施义务教育的机构。欧洲各国和日本在资产阶级革命以后，也相继成立。
