这是比微信早一点点更新的第98篇文章
前一篇《拼音小游戏，提高孩子学习兴趣》中，我第1条游戏设计思路：
孩子喜欢寻宝的游戏，考虑将拼音和大富翁类型的游戏结合起来。设置关卡，通关后获得“奖励5元以下的文具/玩具1个”、“奖励去游乐园玩1次”等等。
这周已经实现了哦！我是参考了一个观看《熊出没》大电影时赠送的游戏图。
游戏非常简单，有4颗棋子，1颗骰子。掷骰子走格子，中途有陷阱和奖励。
我利用的工具也十分简单：
8K的白纸1张（素描纸、水彩纸、挂历纸、牛皮纸等都可以）
卡通贴纸（最好是孩子喜欢的卡通。我家臭小子之前嚷着买了一堆剩在那里，正好是《熊出没》的比较多，就随手拿来用了。）
便利贴（各种形状，最好有圆点的，不然用标签纸也可以。不用拘泥。）
各种颜色的笔：水彩笔、马克笔、签字笔、樱花针管笔......红色、蓝色、黑色......反正能相互区分的就行。
胶棒
过程我没有拍，其实也没啥好拍的。家里有剩下的圆点贴纸，就比着原图大概确定一下起点和终点，以及贴行走路线图，隔着几个来一张便利贴，设置关卡用。关卡贴纸如果不够大就只写任务要求，奖惩规则另外写。
我的任务是根据孩子的学习情况而定。他现在的水平是给一个词，口头能把拼音说出来，但是不一定能写对。所以在写上面还很欠缺。那我的任务就都设计成写的，并且和动画片内容贴近：
1、请写出“熊大”和“熊二”的拼音；
2、请写出“熊出没”和“光头强”的拼音；
3、请写出动画片里所有角色的拼音；
4、说说你喜欢动画片里哪个角色？为什么？然后写出“我最喜欢XX”这句话的拼音。
奖惩区设计成双开门似的，这样给孩子点神秘感和动手掀开的快感。奖惩规则是这样的：
（一）圆满完成苹果贴纸上的任务后，可到奖励区去任选一条奖励，除了第5条，那是首个到达终点的奖励：
1、前进3步；
2、手机游戏半小时；
3、看电视1小时；
4、大大泡泡卷1盒（儿子的最爱）；
5、首个到达终点的：电影一场。
（二）完不成任务的到惩罚区去任选一条领罚：
1、退回起点；
2、倒退3步，并默写23个声母；
3、倒退3步，并默写24个韵母；
4、默写16个整体认读音节；
5、倒退5步，并把错的抄一行。
大家在做的时候千万千万不要照抄我的奖罚条款，因为这是根据我儿子的学习程度和心理接受程度而定的。每个孩子情况不一样，难度和奖励的力度也要灵活更改。
最终的成品图是这样，能标上拼音的都给标上了，游戏之前先让孩子自己拼拼看。
今天上午做好的，中午没午休就玩开了哦。（周五下午课不重，少一天不午休是被允许的。主要是我想看看游戏效果。）
孩子放学回来看到这个图就很有兴趣。我让他把上面的拼音先拼了一遍。然后我再说规则。棋子很好找，两颗不同颜色的纽扣或者学具盒里不同形状的片片/立体形状都可以，骰子是原来就有的。我们用了学具盒里的圆锥体和正方体。
第一轮非常邪门，都是我“踩”到陷阱，所以我也要完成任务。我是用黑色签字笔写的。（第三行开始）
因为第一圈都是我踩到陷阱，孩子就特别开心，老想看人吃瘪的模样。而且他是首个到达终点的，得到了周末一场电影的奖励。第二轮他催促着我赶快继续。
这一轮终于轮到他踩陷阱——写出“我最喜欢XXX”的拼音。
写完之后让他检查好几遍，最后还是错了三个。没有完成任务，他选了第2条惩罚，倒退3步，并默写23个声母。
第三局他又踩了陷阱，写“熊大”和“熊二”。看似很简单，并且我之前写的时候他还口拼提醒我，结果自己写却变成了上面最后一样那样的。
自然是要给一个大×让他去受罚咯！
结果臭小子耍赖，一看又被罚，立马想不玩。我赶紧提醒他，可以选择不默写，直接退回起点。他接受了。
最后一次踩雷，是默写动画片里的所有角色的拼音。小子不干了，眼泪马上就飙了出来，哭哇哇地喊：“我不玩了！那么多我肯定写不好！然后又被罚。”
“你总不能只领奖励不受罚吧？你明明就踩了陷阱啊，咱们输也得输得起，对吧？”
“不要！我就不玩了！”
我又哄了几句，还是不行，最后只能下猛招，“好吧，那你只要完成这个任务，奖励双倍；但是完不成的话，惩罚还是原来那样，你也还可以选择退回起点。”
双倍的奖励，意味着手机游戏可以玩1个小时/2盒大大泡泡卷/看电视2小时，这个诱惑还是蛮大的。
于是，臭小子乖乖地坐下，我陪着他慢慢捋、慢慢写。实在不会的，就一点点提示，哄着他完成的目的就是不能只玩了几局就把他的兴趣给弄没了。过程中我还改变了下规则，圆满完成双倍奖励不变，但只要有一个不对，奖励照给，变成单倍的。刚才承诺的双倍换成另外给两个铜锣烧。这样小子终于在上学之前完成了全部角色的拼写。
吃着自己辛苦挣来的铜锣烧，孩子格外开心。我趁热打铁，“晚上咱们拉着爸爸一起玩吧。你爸拼音不行，肯定写不出来。”
“好啊！”臭小子吃着铜锣烧，嘴里含糊地说，“如果他连惩罚区的声韵母都默写不出来呢？”
“罚他刷马桶！”
“哈哈哈！我想到个更好的。“臭小子越说越兴奋，”让他吃屎去！“
额~~~~孩子，你是你爸亲生的么？
“吃屎太侮辱人，而且也不可能让你爸吃屎。他不刷马桶就让他请我们吃好吃的。”
“好！让他请我们吃自助餐！”果然是坑爹的好儿子。
可怜的爸爸，白天费劲儿吧啦地赚钱养家，晚上娘俩刨坑敲他。
再另外介绍两款自制游戏：拼音转盘和方向盒子。
拼音转盘也是前一篇《拼音小游戏，提高孩子学习兴趣》中的思路：
4、声韵母拼读轮盘，一大一小两张圆盘，中心固定，旋转后组合成哪个音节就拼读出来。
乔老师告诉我，这玩意儿有卖的。我搜出了三种：
我比较中意第三个有介母的，所以仿照了一个。
声母盘g k h和 j q x写反了。
中心连接用到了吸管，对，就是吸管。连上之后，才发现最上面的小盘孔挖大了，把前后两个字母也漏了出来。
不过这种小问题怎么可能难倒我呢？
便利贴又出来啦！
贴满圆点是不是就挡住啦？而且还很漂亮。（我怎么辣么聪明呢？窃笑一下。）
纸条贴上双面胶，然后再缠到吸管头上，这样就把圆盘卡住了。
背面也如此，缠好之后，剪断多余的吸管就可以了。当然嫌麻烦的，也可以用两脚钉，淘宝有，搜就知道是啥玩意儿了。
这个圆盘有一个缺点，孩子自己拨拉时，容易拼出一些不存在的音节，比如他可以转出fin，还念了出来。鬼知道他是怎么读出来了。这个缺点不好克服，只能耐心地告诉孩子，不能这么拼，规定就是这样。
第三个方向盒子。
我们每天都要做《每日6分钟》：
学到了《江南》开始有东南西北了，碰到了下面的第三题。说实话，我真懵了一下，才反应过来题目到底想让我们干什么。
这其实是一道超纲题。
因为今年3月我回娘家，帮忙检查3年级外甥的作业时就见过类似的。而且人家的题目里还有图，有坐标才让填空。这种题目放到一年级来，不是超纲是什么？
虽然超纲，但提前讲讲也没啥。我画了一个坐标图，试图让孩子理解。
可惜他不明白。我也知道这种方位图，最好是能有个立体的，才好理解。于是一个想法又来了。
让孩子画一个太阳和月亮。
我在小盒子内部写好方位，并标拼音。
再让孩子分别写“太阳”和“月亮”的拼音。好吧，充分说明，孩子写音节确实不行。
重写一遍。
写完把太阳和月亮贴上。
扭扭棒穿上木珠固定在盒子两侧，分别做太阳和月亮的运行轨道。
双面胶把刚才孩子写和画的卡片贴在珠子上。
按照题目的要求，上午上学，面向太阳，前后左右分别是哪个方位一目了然。
下午放学，面对太阳，前后左右又是哪些方位？
孩子捣鼓一下就全明白了。
完成作业后，再让孩子自己演示太阳和月亮升起降落的运行。并不断变换小人的方位再说说前后左右分别是哪些方位。
最后，孩子提议应该在盒子里画上一个指南针。好吧，合理的要求可以满足。
今天的文章非常长，不知道有多少人能看到这里。对于拼音的学习方法和游戏的开发，我觉得做得已经够多了，剩下的就是坚持使用这些方法，孩子一定能有所提高的。这周三拼音默写，我专门问了老师情况，老师对孩子在课堂上的表现非常满意，评价很不错。我做了那么多，并不指望孩子非得拿多好的成绩，只要能跟上进度，不再垫底就好。剩下的交给时间。
