如何去看待代币系统的应用？

大家好，我们今天来讲解一下。经常想要孩子达到自我管理，使用的工具就是我们说的代币系统。

到底代币系统应该如何去使用呢？首先我们想一想，如果代币系统它导向为物，例如我们想得到5个代币，来换取我最喜欢吃的巧克力，如果他的最终目标是导向于物，那实际上对我们的干预，他的核心的理念是有所分歧的。也就是说在我们的孩子，他对人的关注很薄弱的时候，这个时候我们先去主要干预他眼里有人，对人有兴趣，而不是简单的使用代币，让他形成自我管理。这个时候的代币实际上是导向唯物的。

当我们的孩子通过我们的社交干预，通过我们的社会性的互动，他对人的关注越来越好，他心里有了别人以后，这个时候我们再用代币去进行自我管理的时候，他实际上是导向为人的。

为什么？因为代币不仅是最后得到那个物品，而且是希望得到别人对他好评价的一个心理。那么这个时候的代币更适合在集体当中去使用。好我们小朋友一起来开始做做手工了。谁做的最快就能得到一个代币，或者说前二名能够得到代币。

在这里不仅是为了得到代币最后的那个物质，而是希望在这里表现的良好，希望超过于别人，希望在老师心里有一个良好的形象，而去为他去得到代币。所以怎么去看待我们的代币系统，怎么去应用和不同的应用阶段，是我们需要考虑的问题。