【坚持学习，努力分享】

愿，我们一起成长。

多年以前，尝试背过整本的《道德经》，今天能回忆起来的内容不多了。但是这一句还是记忆犹新的， “合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”三个并列的句子，组成一句排比句。尤其最后一句“千里之行，始于足下”，是我们经常用到的名言警句。告诉我们成就是一点一点积累起来的。

Excel函数学习也是一样，一点一点接触，一点一点积累。

回到我们统计函数的分享中，Excel统计函数三剑客，今天按顺序应该分享“COUNTIFS函数”了。

函数分享之前，我们先一起复习一下COUNT函数和COUNTIF函数的用法。

统计任务1：统计鼓励金获得者总数是多少？

→COUNT函数格式【=COUNT(“数据区域”)】

统计任务2：统计鼓励金≥200的人数？

→COUNTIF函数格式【=COUNTIF(“数据区域”,“条件”)】

今天的重点来了。

统计任务3：统计初一（1）班且鼓励金=100的人数？

案例更新一下，多填充一些数据↓

如何统计初一（1）班且鼓励金=100的人数呢？

我们分析这个统计要求，发现这里有两个条件：“初一（1）”和“鼓励金=100”。

COUNTIF函数是计算指定区域内满足一个指定条件的单元格数目，显然这里不再适用了。

COUNTIFS函数是计算满足多个指定条件的单元格数目。

→COUNTIFS函数格式【=COUNTIFS(“数据区域1”,“条件1”,“数据区域2”,“条件2”,…)】

Excel统计函数三剑客，COUNT函数、COUNTIF函数和COUNTIFS函数，分享到这里就结束了。

希望小匠同学的分享对大家有帮助。

谢谢您的点赞、关注和分享。

小技能，你get了吗？

【让问题不再是问题，让我的问题不再是你的问题】

我们一起加油！！！