目前我国培训机构鱼龙混杂，良莠不齐，讲师的标准几乎为零，当然，正是因为混乱，所以才有商机。国家职业标准企业培训讲师定义：结合经济、技术发展和就业要求，根据企业生产、经营需要，策划、开发培训项目，制订、实施培训工作方案，从事培训管理、教学和咨询活动的人员。换句话说，在企业做相关的工作，不管讲的好不好都算培训讲师。

如何成为一名优秀的培训师？

以课程的内容来分类讲师有两种培训讲师，第一种叫技术课讲师，第二种叫技能课讲师。

技术课讲师相对来说比较容易，只要在做过相关工作，有技术经验，就可以进行授课了。当然，讲的有没有意思是另一回事，但大多数技术课程类的讲师讲的确实有“催眠”功效。好在技术课学员掌握了没掌握，是可以马上见到成效的。

而技能课的讲师，大多数讲的都是无法衡量东西，比如：积极的心态、团队精神、责任感、诚信、沟通、商务礼仪等课程。通常这类课程可以加入故事、案例、互动，所以授课现场的效果都很好，但这类课程没什么具体的方法和应用环境和评测方法，所以经常“听时很心动，后续没行动”。以至于很多声音质疑这类培训课都是“心灵鸡汤、洗脑、传销、打鸡血”课。

想要成为一名优秀的培训师应该做到如下几点——

如何成为一名优秀的培训师？

第一步：征服自己

对于职业培训师，如果只是每天上网学习，只能是隔岸看海，无法真正领略企业的痛和职业经理人的苦。必须不断深入一线，倾听客户声音，收集真实的案例，才会有源源不断的灵感，厚实的案例库，扎实的理论，夯实的沉淀，才是未来厚积薄发的关键！

如果，打开讲义，全是网摘的资料和东拼西凑别人的东西，试想，如果你是机构，你是客户，是否会选择这样的老师？ 记住：你连自己都感动不了，就不要想去打动学员，同理，你连自己都征服不了，就不要想去征服市场！

如何成为一名优秀的培训师？

第二步：征服机构

互联网时代是大信息时代，也是个多选择时代，每个品类的课程都有无数老师在竞争。所以，标题党是致胜法宝，它可以让你的大纲看上去更简洁、更新颖。记住：只有征服培训机构，机构才能有信心推荐你！

第三步：征服企业

每个客户可能是你的第一次，也可能是你的下一次，或者无数次。所以，珍惜每个上台的机会，精心的准备，完美的呈现，不要错过任何一个展示的机会！记住：用心的作品，世界一定看得见！

第四步：征服学员

在互联网时代，高科技、大信息，职业培训师要受到学员的认可，比之前更加不易。除了传统的知识讲授，要多借助多元化的培训模式，提升学员的参与度。除此之外，永远不忘教学相长，除了工具的传授，信息的传递，还要用心投入，因为，真情胜过于任何工具方法，真心胜过于任何华丽的粉饰和表达！ 记住：爱你的学员，他们才是你最好的老师！

如何成为一名优秀的培训师？

第五步：征服市场

当我们前期做足了功课，好课程+好人脉+好口碑，最后一定会赢得好市场！在互联网时代，职业培训师不仅要会讲，更要会秀，公众微信的理念分享，微电台的声声相传，线上微课的跨界交流，线下微沙龙的体验感受，这些都是非常好的秀，可以让我们的培训理念广泛传播。

线下分享可以让传播更纵深，线上分享，可以让传播更广泛，两者有效结合，一定会让你的课程飞起来，飞进千家万户，飞遍神州大地！记住：要让市场舞起来，就得自己先舞起来，舞动奇迹，从自己做起！

为此，应该掌握以下几个规律：

1. 掌握一个或几个专业的技能，或者能力，这个是基础；最好是那种经过实际经历的技能或能力

2. 锻炼自己讲师应该具备的能力，比如表达能力，授课技巧，PPT的制作，逻辑思维等等

3. 看书，特别是跟你要讲的课程主题相关的书，完善自己的知识；

如何成为一名优秀的培训师？

那么，做好培训讲师应该注意哪些呢？

一、忌高深莫测

有的培训讲师故意将课题讲得很高深，似乎这样才能体现自己的水准，但对于一些新学员来说这不亚于在“说天书”，华而不实。学员听不懂，感到可望而不可及，学习的自信心也会受挫。

二、忌做笑话篓子

有的培训讲师喜欢讲故事和笑话，俨然一个故事笑话篓子，嘻嘻哈哈一节课，都是活跃是为了使学员注意力集中，提高学习兴趣，所讲的故事、笑话也要与课程内容有关，而且不要在一次培训中由不同的培训讲师重复使用同一个故事或者笑话。

三、忌离题太远

有的培训讲师总是不自觉地按自己的思路信马由缰，任意发挥，讲课应围绕课题中心发挥而不能太随意，离题太远，山南海北不着边际，学员如堕五里雾中。

四、忌满堂灌

有的培训课堂一讲到底，全部都是课程内容，不给学员一点讨论、思考和交流的时间，学员的脑子里装不了，本子上记不完，应接不暇，没有一点轻松愉快的“小插曲”，培训讲师讲得累，学员听得更累。

如何成为一名优秀的培训师？

五、忌语言障碍

培训讲师应当用一口流利的普通话讲课，但有些人讲起课来口语太多，象“是不是?是不是?……”，语气词过多使用“呢、啦、吧、啊”等等。培训讲师过去长期形成的不良口语习惯，带到课堂上会大大降低授课效果。

六、忌无限煽情

如有些培训讲师还没上台就开始煽情：一边往讲台上小跑一边有节奏地击掌，喊着：“来--来--来--，大家跟我一起来，动起来……!!!”在新人培训班上尤其不宜。互动的目的不是好玩，为动而动，是为课程内容服务的，不可无限煽情，否则就有哗众取宠之嫌了。

七、忌死气沉沉

学员年龄、学历、经历、阅历不尽相同，其接受能力、理解能力大相径庭。所以，培训讲师须善于调节课堂氛围，设法吸引每个学员的注意力，切忌枯燥乏味，死气沉沉，催人欲睡。

八、忌照本宣科

一堂课照本宣科、平铺直述、中心不突出、目地不明确、脱离实际地讲下来没有多大实际意义。培训关键是讲解，通过培训讲师的“讲”达到学员“解”，学员们听懂理解才是目的。

九、忌念流水账

有些培训讲师课讲得十分呆板，从大标题到小标题，从大概念到小概念，一、二、三、四、五依次下来，面面俱到，全面开花，虽然条理清晰，泾渭分明，但平淡无味，象和尚念经书，勾不起学员的学习兴趣来，很难达到培训的预期效果。

十、忌拖延课时

在有限的课时里，自我介绍、课程导入、内容展开、问题讨论、课程结尾各用多长时间必须严格掌握，不可在某个自己感兴趣的环节上任意发挥，造成课时的拖延，造成学员听课后非常疲惫，给下节课的培训师造成不便，严重时会打乱了班主任的整体培训计划，造成整个培训环节的失调。