制作单位：东莞市石碣东风实验学校
作者：廖晓燕、符丽珍
1、 问题发现
小学英语是学生英语学习的启蒙阶段，对学生的终身学习起着举足轻重的作用，而学好英语的首要条件就是必须有一定的单词量。学生在小学中低年段语言学习的过程中，记单词却成为了难题。很多学生苦恼自己花费过多时间记单词，但总是记不牢；好不容易记住单词，却又容易和其他相似单词混淆不清；单词一过长过难，就会束手无策，不会读，不会记，甚至不会用；为了增加自己的词汇量，狠下功夫背词条、背词典，到头来却发现一问三不知，懵懵懂懂。那么，有什么方法可以轻松记忆单词呢？怎样才能牢固地记忆单词呢？怎样才能有意义记忆单词呢？
2、 问题分析
由此可见，要学好一门语，就必须在一定阶段掌握好一定的词汇，对于小学英语教师来说，词汇教学也是整个英语教学的关键和难点，学生的词汇量的多少直接反映了其不同层次的英语能力和水平。在实际教学中，词汇量会直接制约着学生学习的效率。随着词汇量的增加，传统教学逐渐让学生对学习英语产生了厌倦和失去了兴趣。
3、 问题解决
（一）教学模式
"4D课堂词汇教学模式"是以整体语言教学（Whole Language Approach）理论为指导，以"语篇（discourse）"为语言环境，在教学中，融词于篇，旨在提高学生语言综合语言运用能力的一种课堂词汇教学模式。为了解决传统词汇教学中老师和学生遇到的这些问题，让学生能很好地认识词汇教学的定义、背景、特点，能灵活地运用教学方法，我们采用多种教学形式刺激学生单词，不断提高课堂教学质量和效率，同时我们创新课堂，在"4D课堂词汇教学模式"中巧用101教育PPT学科工具和"新建习题"，帮助学生多方面记忆单词，激发学生学习英语的兴趣，提高学生记忆单词的能力，拓展学生的知识面。
（二）101教育PPT学科工具和新建习题具体操作流程
1. 教师打开101教育PPT，章节选择。
2. 选择学科工具，选择词汇卡，插入词汇。
3. 放映PPT，点击词汇卡。选择学习单词音标，单词释义，单词图片，单词多媒体学习，单词变形学习，单词词组学习和书写练习。
4. 利用"新建习题"练习巩固词汇。
（三）课堂训练和展示
1.课堂展示
2.利用101教育PPT学科工具"词汇卡"教学单词之后，利用"新建习题"练习巩固词汇。
4、 成效与反思
101教育PPT提供的学科工具覆盖语文、数学、英语、物理等重点学科的教学重难点，原本2-3张PPT才能讲明白的问题，只需要演示一下学科工具就能让学生理解重点、难点，辅助老师突破教学重难点。
除此之外，整个词汇教学流程始终使学生在情境中激发和任务驱动中有意义地表达语言来学习词汇，改变了教师机械操练和学生被动地回答老师提问的学习状态，极大地提高了学生的英语学习兴趣。在这模式下，教师在教学中适时为学生搭建语言支架，提供大量的语用思维，学生能积极参与到课堂中，能够大胆开口说，并能说得好记得牢，大量的交流互动培养了学生独立自主的语言运用能力和合作精神，同时满足了学生的语言学习需求，体现了学生的主体地位，因此使学生提高综合语言运用能力，心智发展，综合人文素养等多方面都得到了较好的培养和发展。
