2021年7月23日我接到县电教站《第二十五届全国教师教育教学信息化交流活动》的通知，还是像往常年一样先看评奖办法：保定市、河北省均没有奖项设置，最后特别优秀的作品参加全国交流活动。
作为县级小学，本来教师水平有限，在县里、市里评个奖，老师们还有点积极性，没有奖项设置，谁会参加？参加全国交流，遥不可及，谁会参加？我照旧把通知转发到工作群。
果然，没有一个人报名。我转发的信息很快被防疫信息覆盖了，像石沉大海。
直接回复“无人参赛”，这项任务就“完成了”，我就可以轻松了。
可是作为业务领导我怎么也轻松不起来：老师们这样回避的态度，领导这样消极的态度，会成为一把锋利的刀，削去曾经的光环，削去教师的成长，削去家长的信任……长此以往，孩子们和一群不思进取的教师在一起，怎么能充满阳光，积极向上！
放任，有负罪感！前行，道路艰难！
怎么办？是像往常一样放弃这次机会；是安排一两个老师手把手教，然后去参赛；还是以这件事为契机形成一股向上的力量，抱团成长？
一番挣扎后我选择了后者。参不参赛已经不重要，领导和教师学习的态度是关键。
2021年7月29日，在全体教师会上做了铺垫后，我成立了学校的“PPT制作精英团队”。让这些选择学习的教师成为学校“PPT制作精英”，是在炎炎夏日我最深切的希望。
23名队员大部分是我强拉硬拽进来的：35岁以下——年青——必须学。还好有几位教师是主动进群，我的心中多了丝丝安慰。
建立了团队，我们怎样一步步成长？
先让老师们自己学习。我再定规则，提要求，做引领。接下来是连续几天的招生、开会、填写学生和防疫有关的各种表格。我的所有计划都打乱，加班成了常态，团队成立之后就静悄悄了。
我很着急。不管做什么，都在思考我的团队和它的未来，这不是一个临时的群，这是一只要不断壮大的队伍。做为团队的领头人我都有责任激发团队教师的学习兴趣，为他们指引方向。
8月3日我放下一切工作，和妈妈、爱人商量好，今天只做一件事，就是整理教老师如何制作PPT的材料。我准备就此逼自己一把，把如何制作PPT当成一个小课题，自己多研究，整理出系列的资料。预计先整理三个基础微课教老师们一些基本的方法（其实有很多老师们已经会了，但谁和谁的思维和了解的点都不一样，所以我想抛砖引玉）：《PPT制作的基本要求》旨在规范PPT制作；《小技巧让PPT美起来》旨在美化装饰；《巧制动感PPT》旨在体现动画效果。
整整两天一夜，我只做了一个小微课。这一个还没有达到预期的效果。
每一处都需要学习，每一句话讲出去都觉得不严谨。于是查阅了大量的资料，比如，单是文字就要考虑字体选择；字号大小；字体颜色等内容。字体选择，要考虑到底哪些播放出来让别人感觉舒服？我就要查每一种字体的特点，百度大多数的选择，然后作出比较，再整理PPT。字号大小，要考虑标题字号要多大，正文一般多大，怎样搭配比例合理？字体颜色，要考虑字体颜色如何搭配……
每一处都很繁琐，但只专注做这一件事，投入其中，竟然真像一个饥饿的人，美美地扑在面包上。总有脑洞大开的感觉：哦，原来是这样！哦，这里面还有如此多的学问！哦……
这两天是那样的充实、踏实。
回到我的“PPT制作精英团队”，深感群内，只看，只学，不练，无长进。
于是制定群规，先下一场作业雨：8月8日8点前，每人一个PPT，两个点评，学以致用。
群内一下子热闹了很多。老师们互相研究，探讨。
群外也热闹了很多。有的老师不敢直接发到群里，觉得不满意，怕别人笑话。于是不停滴私信。
其实，我是没有要求的。我只希望老师们先做起来。但作为教育工作者，他们做事是认真的。一丝不苟地做，一丝不苟地“请教”，一丝不苟地改。看孩子、做饭、收拾家务之余。急忙忙跑到学校，一点点修正，几个人一起研究。看着他们投入的样子，我的眼睛湿润了……
美丽，很多时候是专注，是平和，是努力！
老师们发到群里的PPT远远超出我的想像。他们分享的内容有很多对于我来说是全新的，我像一个旅行者，尽览美丽风光。
我觉得我们这个团队像一团火，大家都在添柴，火会越燃越旺。我们的故事刚刚开始，以后的故事会精彩继续。
写下我的三点感悟，与大家共享。
感悟一：知识，只有走进去，才能越走越远。
古希腊著名哲学家芝诺说过：“人的知识好比一个圆圈，圆圈里面是已知的，圆圈外面是未知的。你知道的越多，圆圈也就越大，你不知道的也就越多。”我想再加一句：不知道的越多你就越想探索未知的世界，你的学识和格局也就慢慢变大。
不学不知道PPT功能之强大，我们用到的只是冰山一角。
PPT像一位博大的母亲，你不想学，她不强求。你想用了，她就会适时的把你想用的毫无保留的拿出来给你。你若想继续研究，她又会把你带入更广阔，更新奇，更美妙的天地。
只要你选择她，她就会让你享受美好，体验惊喜。
感悟二：精进自己，抱团成长，才有幸福的未来。
在这个知识爆炸的时代学习的途径有无数条，只要想学，总能找到适合自己的路。“老了”“学不会了”“教了这么多年学了，教小孩子这些足够了”……这些都是为不学习找的借口。
每个人认为自己怎样，你就会慢慢变成自己口中的样子。不给自己和任何人定位。志存高远，不断精进，未来也许会超出你的想像!
现在不再是个人英雄主义的时代，我们每个人既要做无私地奉献者，也要做贪心的索取者。大家一起抱团成长，速度也许会超出我们的想像！
感悟三：教师的价值感来自自身成长以及对他人的影响。
阿德勒在《自卑与超越》中这样写道：“一个孩子终身所寻求的就是两样东西，一个叫做归属感，一个叫做价值感。”归属感是爱，价值感是感谢。爱能给人归属感，感谢能给人价值感。我要感谢我的队友们，虽然我们不再是孩子，但我们终生做着和孩子有关的事业，我们的每一分努力对孩子们来说都是美好的遇见。遇见一个终生成长的老师，是孩子的福气，是老师对社会最大的价值。
奖项、金钱不能带来长久的幸福。通过自生努力带来的价值感，成就感，进步的喜悦感，才是教师进步不竭的动力。
今晚11:18（2021年8月7日）刚刚群内一位孕妇妈妈把PPT发到群里。我回复：早点休息。11:24分一位老师把PPT发到群里。回复：休息吧。11点40分我为我的文章画上句号。也许只有夜深人静的时候我们才能静静地研究，静静地学习。除了感动，还有思考……
故事刚刚开始，思考刚刚开始，一切未完，待续……
